赵菁蕾
- 作品数：14 被引量：18H指数：3
- 供职机构：丽水学院教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金浙江省高校实验室工作研究立项项目浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术经济管理更多>>
- 地方高校青年教师职业倦怠探析
- 2011年
- 地方高校青年教师作为一个特殊群体，由于诸多方面的原因，承受巨大的压力，导致教学作风懒散、厌烦工作等。究其产生职业倦怠的因素即有主观原因，又有社会、高校、政府等客观的原因。对此，青年教师应学会自我发展与心理调适相结合，同时高校要营造良好的成长氛围，政府和社会提供相应的帮助来共同解决问题。
- 赵菁蕾
- 关键词：地方高校青年教师职业倦怠
- 特色文化节庆活动评价体系构建与应用——以浙江省景宁畲乡“三月三”为例被引量：1
- 2016年
- 随着我国经济社会的发展,全国各地纷纷举办文化节庆活动,构建一套科学可操作的评价体系,对推进特色文化节庆活动的健康发展,具有重要的意义。采用层次分析法,构建了以文化发展、社会影响、直接经济收益、节庆工作策划与推进四个一级指标为基础的特色文化节庆活动评价体系,并在2015中国畲乡"三月三"暨惠明茶荣获巴拿马万国博览会金奖100周年纪念活动的评估过程中应用了该评估体系。
- 赵建平赵菁蕾
- 关键词：节庆活动文化发展特色文化
- 变系数耗散波动方程的能量衰减估计
- 2018年
- 研究了在(0,∞)×R^n上,变系数耗散波动方程utt-n∑i,j=1xi(aij(x)xju)+ui=0的能量在外区域上的衰减估计,得到:若初值{u_0,u_1}属于能量空间且具有紧支集,则在R^n上存在一个外区域X_m,使得对任意t≥0和m>0,有∫xm(|u_t|~2+n∑x,j=1 aij(x)uxiuxj)dx≤C(1+t)^(-m);进一步,若u_0+u_1=0,还可以得到∫xm|u|~2dx≤C(1+t)^(-m),t≥0.
- 赵菁蕾吴邦
- 关键词：耗散变系数
- 职前教师实践共同体的意蕴与形成机制
- 2023年
- 教育实践是教师职业认同和专业成长的基础,而职前教师的实践存在教育理论与实践脱节、专业学习表层化等问题。职前教师的教育实践应是和谐的实践共同体中的专业实践,这个实践共同体具有五个特征:以实现共同的愿景为动力;以共同体为交流平台;以平等对话合作共享为准则;以实践性问题解决为导向;以身份认同为标志。影响职前教师共同体发展的要素有:共同愿景形成困难多;平等对话基础缺乏;实践性问题解决难度大;身份认同阻碍重重等。职前教师实践共同体的形成机制为:建立教师发展学校是共同体形成的基础;提升教师领导力是共同体形成的内部动力;行动研究是促进共同体形成的路径。
- 赵菁蕾
- 关键词：职前教师实践共同体
- 师范生“评课”能力的培养策略
- 2010年
- 师范生的"评课"能力是师范生教育素养的重要组成部分,需要加强这方面的专业训练。本文阐述了对师范生开展"评课"能力培养的基本内容,探讨了培养师范生"评课"能力的途径与模式,论述了师范生开展"评课"能力培养工作的重要意义。
- 赵菁蕾
- 关键词：师范生评课
- 新课程背景下农村小学教师压力现状分析与缓解策略——以浙江省丽水市遂昌县农村小学为例被引量：3
- 2010年
- 新课程改革背景下教师的压力表现在工作压力大、身心感到疲倦、对学生不再热情、工作有挫折感等方面。教师对培养的迫切需求与课程培训不到位的矛盾、课程内容的变化与课程资源缺乏的矛盾以及课程先进的教育理念与落实难的矛盾是新课程给教师带来压力的原因。缓解压力的策略有:开展有效培训,让教师在参与中成长;开展教学研究,让教师在行动中解惑;开展系列活动,树立实施新课程的信心;优化校园环境,让学校成为教师心灵的家园。
- 赵菁蕾
- 关键词：教师压力
- 中学数学教学情境创设的几种方法被引量：6
- 2005年
- 数学新课程标准要求教师在教学中特别要注意展现数学问题的背景,要注重数学问题情境的创设。认为中学数学教学情境可以通过以下8种方法来创设:一是通过数学史料创设情境;二是通过感兴趣的话题创设情境;三是通过演示实验创设情境;四是通过日常经验创设情境;五是通过有趣游戏创设情境;六是通过计算机模拟动态创设情境;七是通过“问题解决”创设情景;八是通过社会热点问题创设情景。
- 赵菁蕾
- 关键词：中学数学课程标准情境创设
- 高中数学教学中学生问题意识培养的研究
- 2014年
- 高中数学教学是培养学生创新能力,激发创造力的主要课程,创造性思维的培养也是从提问开始,但由于现代教学缺乏创新性,教师没有良好的教学方案可以指引学生进行问题意识的培养,学生没有自主学习的意识,课堂教学效率低下。本文通过对目前数学教育状况的简要概述,提出高中数学问题意识培养的有效方案。
- 赵菁蕾
- 关键词：高中数学教学
- 教师专业发展视域下的高校师范生评课探析被引量：1
- 2010年
- 教师专业发展已日益受到各国学者的重视,师范教育阶段在教师专业发展中起承上启下的作用,评课能促进教师的专业发展。全文阐述了评课的基本含义,明确了高校开展评课活动的意义,分析了高校师范生评课存在的主要问题,提出了提高师范生评课能力的主要对策。
- 赵菁蕾
- 关键词：教师专业发展师范生评课
- 基于数学文化的数学教学设计
- 数学作为一种文化，是当前数学课程改革的关注点，数学文化作为一个明确的研究对象，已逐步走进中学数学课堂。事实上，无论是从教育的价值方面考虑，还是从已有的理论成果以及一线数学名师的经验考虑，数学文化都是现实数学教学中不可或缺...
- 赵菁蕾
- 关键词：数学文化教学设计数学教材教材分析数学教学设计数学课程设计教学理论
- 文献传递
