陈亮
- 作品数：49 被引量：694H指数：13
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 论学术责任伦理及其塑造被引量：6
- 2016年
- 随着学术研究专业化水平不断提升,学术研究已成为一项专门的"事业",学术责任伦理日渐成为学术研究领域中亟需关切的热点话题。学术责任伦理有其内在的品性和特征,它在学术人所从事的学术职业环境中具有重要的引导性作用。现阶段我国的学术责任伦理存在行政权力过度介入下学术责任伦理的迷失与庸从、学术精神缺失下学术责任伦理的衰退与失真以及责任界定模糊下的学术责任伦理难以贯彻与执行三重遮蔽。为此,以价值、责任与规约为导向,有效规避外部力量的过度干涉、恪守学术自身的品性、实施科学有效问责应成为学术责任伦理塑造的要旨所在。
- 陈亮陈恩伦
- 关键词：学术共同体
- 失范与规范:高校学生学术不端行为及纠偏路径--基于惩处制度文本之维被引量：4
- 2016年
- 构建与完善高校学生学术不端行为惩处制度是规范学术研究、重塑学术共同体学术责任伦理的内在旨意。通过以法律规范和政策规范的核心要素为分析标准对50所高校的惩处文本分析,发现高校制定的学生学术不端行为惩处制度存在功利化的价值观念有悖教育的整体目标、制度文本诸条目规范内容欠妥、制度文本完整性有待商榷等瑕疵,未能真正实现制度"善"与程序正义的学术善治愿景。为此,需要重塑惩处制度的价值观念、规范惩处制度文本内容以及建立惩处制度的问责制度来构建公平正义的高校学生学术不端行为惩处制度。
- 陈亮康翠萍
- 关键词：高校学生学术不端行为公平正义
- 我国教育法学研究的困惑与展望——基于文献之思被引量：7
- 2016年
- 随着依法治国、依法治教进程的不断推进与发展,学界对教育现象中的法律问题的关注越来越多。教育法学作为一门介于教育学与法学之间的新兴二级学科,自诞生以来,其学科理论体系、研究内容和研究方法备受学界关注,取得了一定的研究进展。通过对文献的梳理与整理,发现教育法学仍存在研究困境,如:尚未形成完整的教育法学学科理论体系;缺乏本土化生成性的教育法学研究内容;缺乏多元规范化的教育法学研究方法。未来教育法学研究应着眼于学科基础理论研究,融入教育学的元素,完善学科交流与对话平台。
- 陈亮陈恩伦
- 关键词：教育法学
- 研究生“教育研究方法”精品课程技术平台建设研究被引量：1
- 2010年
- 研究生精品课程是高层次创新人才培养的基础,技术平台是精品课程建设的核心。精品课程"教育研究方法"技术平台建设应从"技术取向"转向"教育学取向",将教师资源库、预期课程研发、课程实施运作、课程质量评价和课程资源库统筹协调,有机整合,方能落实研究生精品课程的示范性、高质量性、高层次性和实践性等本质规定。
- 袁顶国陈亮
- 关键词：研究生精品课程教育研究方法
- 一种离心式施肥装置
- 本实用新型专利公开了一种离心式施肥装置，包括机架、直流电机、传动机构、撒肥盘、螺旋杆和料箱；直流电机通过电机支座和机架连接，固定在机架底部，用于提供设备工作时所需的力矩；传动机构和直流电机通过联轴器连接，通过键分别和螺旋...
- 戈辉何辉波毛云峰李华英项靖阳陈亮
- 大学生马克思主义信仰教育的方法论思考被引量：27
- 2010年
- 马克思主义信仰是科学的、崇高的、现实的和践行的信仰。大学生是社会主义事业的建设者和接班人,加强对他们进行马克思主义信仰教育,引导他们做坚定的马克思主义信仰者,具有重要意义。大学生马克思主义信仰教育,就其方法路径而言,应通过促进大学生知、信、情、意、行的相互转化,逐步引导大学生确立马克思主义信仰。
- 靳玉军陈亮
- 关键词：大学生马克思主义信仰教育
- 法治思维引领下的国家教育治理体系创新被引量：6
- 2016年
- 教育治理体系作为国家治理体系的重要一环,要以国家法治为基础,将法治思维方式贯穿教育治理的规划与整合的始终:以法治引导教育治理方向,以法治达成教育治理共识,以法治规范教育治理程序,以法治确定教育治理方式,以法治保障教育治理成果。必须坚持党的领导、秉承中国的基本国情、遵循教育的基本规律、树立以人为本的理念、坚守教育公益性以及倡导多元主体的广泛参与等原则。在依法治教理念观照下,国家教育治理体系创新应完善相关教育立法并明确各方权利与义务、加大相关法律的宣传力度、加强教育执法以及问责力度、提高《教育法》的可诉性、培育法治精神与法治文化。
- 陈亮
- 关键词：依法治教法治
- 公平正义诉求下的博士招生“申请—考核”制探微被引量：16
- 2014年
- 博士招生"申请——考核"制是我国近年来研究生招生制度改革的一大亮点。但在试行过程中引发了社会各界的广泛质疑。当下,迫切需要我们思考制度中的价值取向与程序正义。基于对博士招生"申请——考核"制的内容拷问,以公平正义的视角审视其出现的利益纠葛,从完善制度的准入制标准、合理规约导师招生权、拓宽招考监督与申诉路径及创建多元利益主体的正义程序四个方面来跨越与突破现实障碍。
- 陈亮
- 关键词：博士生公平正义
- 数学探究教学的实施策略被引量：47
- 2003年
- 数学探究教学在具体实施中存在诸多问题,且教学效果不理想.部分原因在于教师实施探究教学的强烈愿望与运用探究教学方法之间存在着矛盾.建立一套行之有效且操作性强的实施策略以解决这一矛盾是十分必要的.
- 陈亮朱德全
- 关键词：数学教学课程教学过程假说
- 论教育治理法治化被引量：17
- 2016年
- 法治蕴于教育治理的始终是合理释放教育自由空间与有效规范教育秩序的逻辑旨归。教育治理法治化的价值意涵在于确保教育治理迈向正义公正的场域,促进教育治理理性制度的生成,加快多元主体间共治目标的实现。然而,在推进教育治理法治化进程中也面临着教育法制不健全、缺乏权威性,教育治理结构脆弱,教育法治观念淡薄等现实困境。立法的加强、新结构的构建和主体能动性的发挥应成为实现教育治理法治化的有效路径。
- 陈亮李惠
- 关键词：教育治理教育改革法治化法治思维
