于永成
- 作品数：24 被引量：63H指数：4
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 构建大学生自我教育的实效体系被引量：12
- 2005年
- 大学生自我教育的实效体系应包括:建立自我教育的引导机制;加强学生组织建设,保障自我教育的集体条件;充分利用非正式组织,为学生创造更广阔的自我教育空间;在学生日常学习生活中寻求自我教育的良机;在丰富多彩的校园文化中实现自我教育。
- 于永成
- 关键词：自我教育思想政治教育
- 校园公益广告推进大学生“中国梦”教育的思考被引量：1
- 2016年
- 校园公益广告对于推进大学生"中国梦"教育具有弘扬大学精神、拓展大学生思想政治理论课课外形式、克服大学生信仰危机的重要意义。校园公益广告应从借鉴"中国梦"系列社会公益广告的成功经验入手,通过寻求校园公益广告与大学生"中国梦"教育的内在链接性和自身的思想政治教育功能,针对当前"中国梦"校园公益广告存在的问题进行原因分析,对校园公益广告推进大学生"中国梦"教育的思路进行探讨。
- 于永成聂彬
- 关键词：校园公益广告大学生
- 预防和排除大学生人际交往障碍的探索被引量：1
- 2012年
- 人际交往障碍是指在人与人的交往过程中所出现的阻碍信息、情感、能量和物质交流的因素,并成为困扰工作、学习、生活的心理问题。我国著名心理学家丁赞指出:人类的心理适应最主要的就是对于人际关系的适应。
- 于永成
- 关键词：人际交往障碍心理适应校园活动交往过程教育工作者交往环境
- 以人为本从传统到现代的历史发展与嬗变
- 2006年
- 以人为本是一个历史范畴。从社会的发展提示以人为本的内涵是随着时代的变迁而从传统向现代过渡,即实现从匮乏的资源基础到发达的经济基础、从人身依附到人的平等与自由、从权益与道德的分离到有机结合的价值取向、从单一到多样的社会功能的转变。
- 于永成
- 关键词：以人为本传统社会现代社会历史发展
- 和谐社会视角下传统道德观与法治精神的当代整合被引量：1
- 2006年
- 构建和谐社会,需要法律和道德在功能上互补,观念上协调,但二者之间的“裂痕”越来越显露出来。因此,扬弃传统道德观念,以现代法治精神为基准进行整合,是当前道德建设和法制建设的需要,更是构建和谐社会内在的、迫切的要求。
- 于永成
- 关键词：和谐社会视角传统道德观法治精神
- 市场经济条件下伦理秩序建设的基本维度被引量：3
- 2004年
- 当代中国社会能否建立起一种和谐、健康、稳定发展的现代化社会 ,固然涉及到社会的经济、政治、文化等领域的整个社会生活 ,就伦理道德而言 ,面临着建设适应社会主义市场经济要求的新的伦理秩序之任务。鉴于此 ,应从规范建设和制度建设两个基本维度入手 ,关注市场经济条件下伦理秩序建设 ,使二者健康互动并形成一个动态的伦理秩序建设系统 ,从而充分发挥其社会功能。
- 周怀红于永成
- 关键词：市场经济伦理秩序法律职业道德准则
- 大学生思想政治教育方法模式的建构研究
- 通过审视国内国际形势发生的深刻变化,考察当前高等教育的客观现状,分析大学生思想政治教育在某些层面上缺乏实效的原因,确立从方法上研究大学生思想政治教育的重要意义,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指...
- 于永成
- 关键词：大学生思想政治教育实效
- 文献传递
- 正确认识高校思想品德课建设中的八个关系
- 1997年
- 从研究关系入手,探索高校思想品德课改革和建设的基本思路。高校思想品德课是在中学基础上的深化;高校“两课”有着共同的使命,但又各有侧重;品德课教学与日常德育活动有机统一;要强调德育教学中的科学性与针对性的相辅相成;教学思想性要寓于知识性之中;课堂教学应努力寻求与课外活动的结合点;教师必须睨晰学生在教学中的主体地位,把教与学统一起来;思想品德课教师的身教在德育教育中有着特殊意义。
- 张贵仁于永成
- 关键词：高校思想品德课德育教师
- 正确认识高校思想品德课建设中的八个关系
- 1997年
- 高校思想品德课建设必须改革。只有认真探索思想品德课建设的规律，正确认识和处理好高校思想品德课与中学思想品德课、高校“两课”、品德课教学与日常德育活动、教学的科学性与针对性、教学的思想性与知识性、教师的教与学生的学、教师言教与身教之间的关系。
- 张贵仁于永成于永成
- 关键词：高校思想品德
- 新形势下提升高校形势与政策课实效性的再思考被引量：4
- 2016年
- 形势与政策课是国家规定高校开设的必修课,目的在于帮助大学生在政治上健康成长,使之成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。新形势下提升形势与政策课的教学实效性,重点要做到:清晰形势与政策课相关规定,强化政策必须执行的规矩意识;明确形势与政策课地位和作用,强化立德树人的人才培养意识;科学建设形势与政策课师资队伍,强化骨干领衔的影响意识;合理规划形势与政策课层次内容,强化效益最大化意识;最优匹配形势与政策课课上与课下活动,强化课下延伸的助推意识;注重形势与政策课教学研究,强化教学改革意识。
- 于永成
- 关键词：实效性
