刘晓海
- 作品数：19 被引量：58H指数：4
- 供职机构：北京语言大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 汉语描写借词的地理变异——以“水泥、肥皂、西红柿、马铃薯”等为例被引量：10
- 2008年
- 描写借词指汉语中以“洋、番、胡”等修饰性成分加上本地原有词语构成的、用来给外来事物命名的一类词语。本文以“水泥、肥皂、西红柿、马铃薯”等外来事物为例，考察汉语描写借词的地理分布情况。其中，“洋-”“番-”使用最多，“洋-”类分布偏北，“番-”类偏南。此外，还有“鬼子-”“红毛-”“荷兰-”等，主要分布在广东、福建一带。本文可以为对外汉语词汇及文化教学提供生动的例证。
- 高晓虹刘晓海
- 关键词：汉语方言
- 基于生态心理学的汉语中动句生成动因探析被引量：5
- 2013年
- 本文从生态心理学的视角对汉语中动句的生成动因进行考察,认为:(1)知觉点具有公共性导致施事具有任指性且隐含;(2)谓语动词应表示知觉者的探索活动,因此不能表示探索活动的动词不能出现在中动句里;(3)对环境的知觉伴随着对自我的知觉,与自我知觉相对应的是探索过程让知觉者产生的感受,因此AP结构中的形容词在语义上可以指向主语、施事或V+NP,当指向施事或V+NP时须是非自主形容词。
- 刘晓海石晨
- 关键词：中动句生成动因生态心理学可获得性
- 对外汉语教学网络课件学习目标的编写
- 在网络课件的设计中,编写科学的学习目标是第一步。本文在分析当前对外汉语网络课件学习目标编写存在问题的基础上,依据布卢姆的教育目标分类理论以及加涅的学习结果分类理论,分别利用行为目标陈述法与内外结合法,提出了如何编写对外汉...
- 徐娟刘晓海
- 关键词：对外汉语教学网络课件
- 文献传递
- 关于国际中文智慧教育的几点思考被引量：12
- 2022年
- 本文基于北京语言大学国际中文智慧教育工程的理论和实践探索,首次提出了“国际中文智慧教育”这一概念并阐释其内涵、样态和特征,对开展国际中文智慧教育的必要性、发展方向和实现路径等进行了讨论。
- 刘利刘晓海
- 关键词：教育信息化教学模式创新教育生态
- 论学习理论与数字化对外汉语教学
- 本文将作为现代教育技术理论基础的四种学习理论:行为主义、认知主义、人本主义、建构主义分别与数字化对外汉语教学相结合,在探讨各种学习理论在现代教育技术辅助课堂汉语教学以及以自学为主的远程汉语教学中的具体应用的基础之上,总结...
- 徐娟刘晓海
- 关键词：对外汉语教学
- 文献传递
- 国际中文智慧教育视域下“三段九步”教学模式的构建与应用
- 2023年
- 国际中文智慧教育是国际中文教育数字化转型的重要航标,为学习方式变革和教学模式创新指明了方向,也为破解国际中文教学中的核心痛点提供了路径。本文从如何化解“统一化的教”与“个性化的学”之间的矛盾出发,探索构建了国际中文智慧教育视域下的“三段九步”教学模式,并以北京语言大学“国际中文智慧教学系统”为支撑,以初级口语课为依托,进行了实践应用与有效性检验。研究结果表明,该模式能有效激发学习者的学习兴趣和课堂参与积极性,有利于促进不同水平学习者中文水平的提高。
- 蔡建永刘晓海
- 关键词：教学模式
- 对外汉语多媒体网络教学学生评价系统的构建
- 对外汉语多媒体网络教学学生评价系统是基于网络的对外汉语远程教学评价系统的子系统——学生评价部分,本文首先指出了构建此系统的必要性,随后尝试着在对外汉语教学、教育技术学和标准参照测验等理论的指导下,构建该系统的理论模型。
- 刘晓海
- 关键词：对外汉语多媒体网络教学教育技术
- 文献传递
- 方言特征分布地图的分类及绘制被引量：2
- 2014年
- 本文对方言特征分布地图(简称特征图)的分类法进行了理论总结,指出可以根据如何处理并展示方言特征来对特征图进行分类,并介绍了各种特征图的绘制方法。
- 刘晓海
- 建构主义在对外汉语高级阶段教学设计中的体现被引量：16
- 2004年
- 本文结合建构主义的学习理论,通过比较对外汉?语初、中级阶段和高级阶段的教学特点,指出建构主义学习理论更适合用来指导对外汉语高级阶段的教学设计.在对学生的学习目的、学习能力和现有水平进行界定之后,本文本着以学生为主体、教师为主导的教学原则,在建构主义学习理论指导下,提出了双线并行交互发展的教学模式,目的是让学习者具备真正的汉语能力,成为建构自身知识结构的主体.
- 刘晓海徐娟
- 关键词：建构主义对外汉语教学教学设计教学模式知识结构
- 数字化对外汉语教学学习者评价系统
- 针对目前对外汉语教学学习者评价领域中存在的诸多问题，本文提出要整合信息技术，构建数字化的对外汉语教学学习者评价系统。
数字化对外汉语教学学习者评价的内涵是指以教育评价理论和学习理论为基础，结合对外汉语教学的实际...
- 刘晓海
- 关键词：对外汉语教学数字化系统教育评价理论
- 文献传递
