姚继琴
- 作品数：14 被引量：36H指数：4
- 供职机构：兰州职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 高职院校艺术设计专业混合教学模式创新实践研究被引量：4
- 2024年
- 混合教学模式是一种新型的教学模式。结合高职艺术设计专业的特点,通过对现有混合教学模式的深入研究,提出一种创新的混合教学模式及实践路径,旨在提高高职艺术设计专业教学质量和学生学习效果。
- 姚继琴张琳刘欣
- 关键词：高职院校艺术设计专业混合教学模式
- 教师实践知识的内涵与建构被引量：4
- 2014年
- 教师的知识一般分为"理论性知识"、"实践性知识"和"一般文化知识",而其中实践知识是教师专业化发展的重要基础。文章对教师实践知识的内涵进行解读,对内容构成进行分析,并针对教师实践知识的生成提出了具体的建构之策。
- 姚继琴
- 关键词：教师知识实践性知识
- 培养教师教学反思能力 促进教师专业发展——湖北省教育科学“十一五”规划课题《教师教学反思能力培养研究》成果介绍被引量：2
- 2015年
- 教师的教学反思能力培养研究主要采用调查研究法和行动研究法,探索出了教师教学反思能力的结构特征;构建了教师教学反思能力的培养方式,即入门期青年教师、成熟型骨干教师和专家型教师的三种不同时期的教师教学反思能力的培养方式。
- 姚继琴
- 关键词：教学反思
- “三课”改革背景下省级在线精品课程建设与应用——以“教师口语”课程为例
- 2024年
- 职业教育在线精品课程建设、高效课堂改革和构建课程考核评价体系是长期积累的过程,也是课程提能、课堂提质和课业提效的具体体现。“双高”建设期间,襄阳职业技术学院紧密围绕课程、课堂、课业(简称“三课”)深化改革,切实提升学校教育教学质量和学生发展水平。文章以省级在线精品课程“教师口语”为例,从课程建设理念、颗粒化资源开发、教学方法改革创新、师生在线交互和多元化评价等方面总结在线精品课程在建设与应用过程中的思路和经验,同时也为同类课程建设提供借鉴和思考。
- 张越姚继琴
- 关键词：课程资源开发
- 信息社会背景下教师在职研修的体系建构
- 2017年
- 教师在职研修学习是教师专业化发展的有力推手,也是推动和深化教育改革的关键。我国教师在职研修学习一直受到高度重视,但研修效果不尽如人意。需要从在职研修结构的体系化、研修内容设置的系列化和高度化、研修学习的制度化等方面,建立符合教师职业发展规律的在职研修学习体系。
- 姚继琴
- 关键词：信息社会
- 教师撰写课题研究报告的误区与解决策略
- 2012年
- 笔者根据自己多年管理课题研究工作的实际经验,收集分析大量教师课题鉴定结题材料,深入剖析教师撰写课题研究报告存在的几大误区,提出了具有指导意义的撰写课题研究报告的基本策略和方法。
- 姚继琴
- 关键词：教育科研
- 混合所有制:高职院校办学的新路径被引量：12
- 2016年
- 探索发展混合所有制高职院校是职业教育改革与发展的新趋势,如何构建混合所有制院校的办学模式就成为重中之重。关于混合所有制高职院校目前在概念、特征、体制、内部治理等方面还存在诸多争议,在办学实践的探索方面也还存在普遍的试探的心理。文章就混合所有制高职院校与股份制高职院校的区别、混合所有制体制创新、混合所有制的治理结构等基础问题进行了深刻的论述。
- 姚继琴陈新文
- 关键词：混合所有制办学模式
- 教师课题研究的问题与对策
- 2010年
- 课题研究是教师从经验型教师转变为研究型教师、教育专家的有效途径,是教师实现人生价值、提升生命质量的重要载体。本文阐述了教师在开展课题研究中出现的几大共性问题,提出了相应的解决策略,为广大教师顺利开展课题研究提供了借鉴和参考。
- 姚继琴
- 关键词：教师
- 教师教学反思能力的培养方式研究被引量：4
- 2014年
- 教师的教学反思能力是指教师对教育教学实践活动的过程、教育教学行为的再思考能力。培养教师的教学反思能力应着眼于教师职业发展周期,构建入门期、成熟期和成为专家期不同发展阶段的分层培养方式。
- 姚继琴
- 关键词：教学反思教学实践
- 一种多功能美术画板
- 本实用新型公开了一种多功能美术画板，包括画板盒和画板，画板设置在画板盒的上表面，画板盒和画板的侧边连接有支架板，支架板上设置有两条支架延伸至画板外侧中部，画板下侧设置有调色盘放置盒、画笔放置盒和颜料放置盒，挡板和滑轨均安...
- 姚继琴
- 文献传递
