张钘铭
- 作品数：16 被引量：44H指数：4
- 供职机构：福建中医药大学管理学院更多>>
- 发文基金：国家攀登计划国家留学基金上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字文化科学医药卫生更多>>
- 动画片语境学习对幼儿英语语音意识的促进被引量：3
- 2010年
- 研究随机选取小、中、大六个自然班共223名的儿童为被试,采用实验组控制组前、后测设计考察了动画片语境学习对幼儿英语语音意识发展的影响。结果发现,动画片语境学习对幼儿英语语音意识具有促进作用,但在不同年级上存在差异。这种促进作用首先体现首音意识上,而对末位音素意识的影响作用最小。同时,研究还考察了在动画片语境学习中,汉语语音意识水平的高低对英语语音意识促进效果的影响。
- 张长英桑标周爱保张钘铭
- 关键词：语音意识
- 沙盘游戏疗法干预语言障碍的回顾被引量：6
- 2011年
- 沙盘游戏疗法干预语言障碍是应用沙盘技术的一个新兴研究增长点,目前处于探索研究阶段,尚未形成较完善的研究体系。通过回顾已有沙盘游戏疗法干预语言障碍的研究成果及特点,分析了与沙盘治疗技术特征相适宜的语言障碍类型,并对该领域的深入研究进行了展望,指出将年龄变量和语言表达正常变量作为研究进程中重要参考指标的价值所在。
- 张钘铭徐光兴林榕发
- 关键词：心理治疗沙盘游戏干预语言障碍
- 儿童语言的内隐学习及其对教学的启示被引量：2
- 2006年
- 从内隐学习的角度出发,先分析内隐学习的特征,揭示内隐学习的优势,然后以儿童的语言学习为着眼点,通过分析儿童语言学习中内隐性的存在以及内隐学习的必要性,引发了以内隐学习为依托促进儿童语言学习的思考。旨在启发语言教育工作者关注内隐学习,并以此为出发点提高语言教学的效率。
- 张钘铭周爱保陶沙赵志霞李雄鹰
- 关键词：儿童语言学习内隐学习
- 汉语儿童英语学习中的内隐学习和外显学习的关系研究
- 本文以内隐学习理论为基础,分别采用指导语分离程序和强分离程序,从语音学习和句法学习两个方面探讨了汉语儿童英语学习过程中,内隐学习和外显学习的作用及关系,结果发现:1.汉语儿童完成英语语音学习任务时(1)及时回答条件有利于...
- 张钘铭
- 关键词：汉语儿童英语学习内隐学习外显学习
- 文献传递
- 动机性访谈研究进展
- 动机性访谈是当前西方临床心理学领域的新兴研究热点之一，在 近三十年的发展历程中，保持自身鲜明特性、明确与其他方法的区别、避免混淆使用是其试图解决的关键问题。基于对已有研究的分析，文章发现动机性访谈近期在概念界定、要素描述...
- 张钘铭徐光兴青柳肇宋春蕾
- 沙盘疗法干预语言障碍的应用及展望
- 本文借助沙盘疗法这一心理治疗手段,选取语言障碍为研究的切入点,通过回顾国内外已有的沙盘疗法干预语言表达障碍的个案研究成果,深入的分析了与沙盘治疗技术特征相适宜的语言障碍类型,为该研究的合理开展指明了方向。以此为基础,对该...
- 张钘铭徐光兴林榕发季成家
- 关键词：干预语言障碍
- 大学生日语学习焦虑和交流意愿缺失的关系研究被引量：1
- 2014年
- 采用外语焦虑量表和交流意愿缺失量表进行调查表明,大三学生的日语焦虑水平明显高于大二学生;接近-回避型和回报型的交流意愿缺失是日语焦虑的重要预测变量。就第二外语学习而言,日语焦虑辅导的需求时段和切入时机是大一和大三,其中大三是日语焦虑辅导的重点时期,大三学生是重点辅导人群,调节交流意愿缺失程度是干预日语焦虑水平的重要途径,男生的调节任务重于女生。
- 张钘铭徐光兴青柳肇
- 关键词：日语学习焦虑
- 儿童英语句法学习中内隐学习和外显学习的关系被引量：12
- 2006年
- 本文以内隐学习理论为基础,采用强分离程序,分别选取有、无英语学习经验的被试,从句法学习方面探讨了儿童英语学习过程中内隐学习和外显学习的作用及关系,结果表明:(1)单纯的内隐学习方式或单纯的外显学习方式都不利于对句法规则的掌握;(2)两种学习方式的协同效应发挥着重要的作用,先外显学习后内隐学习的学习方式有助于句法规则的掌握;(3)内隐学习、先内隐学习后外显学习的学习方式不适用于较简单句法规则的学习;内隐学习也不适用于难度较高的句法规则的学习。
- 张钘铭周爱保张长英陶沙
- 关键词：儿童英语句法内隐学习外显学习
- 外语焦虑与压力应对
- 本研究是国家培养高层次学术人才“985公派研究生项目”的课题成果之一。 外语焦虑植根于临床心理研究,是在归纳外语学习者心理症状的基础之上形成的概念。但是长期以来,对外语焦虑的研究却呈现出语言学领域繁盛而心理学领域微弱的不...
- 张钘铭
- 关键词：外语焦虑跨文化外语学习动机
- 文献传递
- 动机性访谈疗法模型发展述评被引量：3
- 2014年
- 动机性访谈是当前西方临床心理学领域的新兴研究热点之一,对成瘾行为具有良好的疗效。在近三十年的发展历程中,动机性访谈在其本质精神的引领下,通过总结临床实践经验,相继提炼出临床操作概念模型Ⅰ和作用机制模型Ⅱ,标志着动机性访谈的理论研究视角由归纳表层操作原理向揭示深层起效机制演进的发展轨迹,体现出了有别于其他心理咨询与治疗方法的真实内涵。
- 张钘铭徐光兴青柳肇宋春蕾
