彭上观
- 作品数：26 被引量：153H指数：8
- 供职机构：华南师范大学数学科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题广东省教育综合改革试点项目广东省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 数学教育领域高被引图书的学术特征研究——基于CNKI中国引文数据库的视角
- 2020年
- 选取数学教育领域高被引图书作为研究对象,运用内容分析法,从研究内容、图书作者、研究机构、出版机构、出版年份等5个维度研究数学教育领域高被引图书的学术特征。发现:数学教育领域高被引图书影响广泛而深远、作者相对集中在高校特别是师范院校、内容丰富视角多元、与人才培养互动良好、与课程改革关系紧密等特点,数学教育中国特色体系有待进一步凝练。
- 彭上观谢明初谢明初
- 关键词：引文学术特征
- 一种微格教学系统
- 本发明公开了一种微格教学系统，各个微格教学室单元可以将学生进行微格教学的教学影响实时传输到总控制室单元进行观看，用户也可以使用移动单元在任何想要开展微格教学的地点录制教学视频并实时传输到总控制室单元，总控制室内的指导老师...
- 谢明初周海峰彭上观
- 文献传递
- 数学价值观的内涵及其培养被引量：4
- 2023年
- 当今社会对于数学教育有了更高的要求,而数学价值观教育正是当前教育变革的重要方向.数学价值观不仅代表个体关于数学存在价值的总的观点、看法和态度,而且包括能够影响个体社会选择的与数学相关的所有观念.数学价值观教育不仅是数学教育的人文侧面,更是数学教育的基本目标,在培养学生的核心素养方面有着无可替代的作用.数学教育应当帮助学生认识到数学是科学的语言、数学是生活的工具、数学是一种文化体系、数学是一种审美标准,并在教师、学校乃至社会层面引领数学价值观教育的风气.
- 池志阳谢明初谢明初彭上观
- 关键词：数学价值观数学教育价值观培养
- 《数学教育学报》论文高频作者的特征研究——基于学报1992-2015载文的实证视角
- 以在《数学教育学报》(1992-2015)累计发表5篇以上文章的作者及其764篇文章为实证分析对象,以《数学教育学报》纸质版及中国知网(CNKI)相关数据为依据,用文献计量学的方法,从作者发文数量、单位、地域、学历、职称...
- 彭上观
- 关键词：数学教育
- 类似可得吗?
- 2004年
- 在平时的数学教学实践或者在阅读有关的数学文献时，“类似可得”经常出现在某些问题的推理和证明中．但是，有些问题虽然“类似”，却未必“可得”。如果我们只是看到问题表面的“类似”，就马上断定可以得到‘C类似”的结果，不免会犯错误．而且，对类似的问题。
- 彭上观毕福明
- 关键词：犯错误数学文献数学教学
- 《数学教育学报》论文高频作者的特征研究——基于1992—2015年载文的实证视角被引量：11
- 2017年
- 以在《数学教育学报》（1992—2015）累计发表5篇以上文章的作者及其764篇文章为实证分析对象,以《数学教育学报》纸质版及中国知网（CNKI）相关数据为依据,用文献计量学的方法,从作者发文数量、单位、地域、学历、职称、性别、年龄、与他人合著、文章被引用量等维度,剖析高频作者的若干特征,并对数学教育的发展提出相关展望.
- 彭上观
- 关键词：数学教育
- 广东省高考计算机网上辅助评卷的调查分析被引量：1
- 2003年
- 一、问题的提出在去年语文、英语(2)高考评卷成功采用计算机辅助评卷的基础上,今年广东省高考全部科目采用计算机辅助评卷.对计算机辅助评卷这一新鲜事物,究竟其优越性在哪里?存在哪些不足?评卷人员的看法如何?对于理科(如数、理、化等)的解答题,计算机辅助评卷又是如何的?……带着这些问题,笔者于6月19日(高考评卷的后期)。
- 彭上观
- 关键词：高考评卷质量
- 分段式、层次性四年一体教育实践模式构建与实践被引量：8
- 2016年
- "增强实习实践环节""着力提高学生的实践能力"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的明确要求。"增强实习实践环节"不仅要求延长实习实践的时间,而且要求明确实习实践的目标、丰富实习实践的内容、创新实习实践的方式、加强实习实践的管理。"分段式、层次性四年一体教育实践模式"把教育实践贯穿师范生培养的四年,不同年级的实践目标、内容、方式不同,但相互之间又是连贯的、一体的。
- 林天伦熊建文彭上观张伟坤刘喆
- 关键词：师范生培养教育实践模式
- 可以积极稳妥地推进高考电脑阅卷——兼谈对电脑阅卷的若干认识被引量：2
- 2006年
- 彭上观鹿洪峰
- 关键词：电脑阅卷高考语文
- 新课程背景下高中数学骨干教师省级培训的现状与思考——基于广东省高中数学骨干教师培训的调查
- 2009年
- 骨干教师省级培训是教师继续教育的重要组成部分，是各省区加强中小学教师队伍建设的重要举措。自教育部实施“中小学教师继续教育工程”以来，骨干教师培训在全国各省区已逐步开展起来。在当前新一轮课程改革的背景下，骨干教师省级培训的现状如何？在关注新课程方面有什么做法？存在哪些问题？
- 彭上观
- 关键词：骨干教师培训新课程背景高中数学教师队伍建设
