李同吉
- 作品数：23 被引量：114H指数：4
- 供职机构：同济大学职业技术教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 教师专业标准开发应关注教师实践智慧
- 2018年
- 近年来,职业教育领域开发了各类教师专业标准,既有2013年教育部统一发布的《中等职业学校教师专业标准（试行）》,也有各个专业陆续开发的《专业教师标准》。这些标准作为上位文件,为教师准入、教师培养和培训、教师管理等提供依据,应该说这些标准是有重要价值的。但是笔者以为,目前的教师标准的内容和开发方法存在一定的局限。从内容上看,
- 李同吉
- 关键词：工作任务分析
- 中等职业学校教师教学信念的现象描述分析
- 2018年
- 教学信念是教师个人对教学相关因素所持有的观念。研究表明,教学信念对教师的教学行为起直接指导作用,并影响学生学习效果。通过对21名中职教师进行访谈,运用现象描述分析法分析,发现中职教师的教学信念可以分为五种:传递知识型、训练技能型、建构知识型、发展能力型和转变态度型。五种教学信念依次从"内容中心"向"学生中心"排列。访谈对象中大部分职校教师的教学信念为知识传递型、训练技能型或发展能力型。教学信念研究有助于在教师培养和培训中有针对性地改变教师的信念,进而改变其教学方法和教学行为。
- 王斌李同吉
- 关键词：中职教师教学信念教学方法教学行为
- 心理咨询专长发展的认知研究
- 成为专家要经历怎gvf发展过程?专长发展之路是直线匀速的还是曲线变速的?
为了回答上述问题，本文从理论上回顾了以往专长实质研究的一些结论。从专长与知识组织、专长与问题解决等角度，考察了专家和新手知识组织的差异及...
- 李同吉
- 关键词：心理咨询人员知识组织
- 中职生学习动机、学习策略自我调节和归因风格特点研究被引量：14
- 2009年
- 本研究采用学习动机、学习策略自我调节和归因风格量表分别对上海和广西柳州的中职学生进行调查，研究发现：中职生学习动机水平与学习策略自我调节水平之间有极其显著的相关；中职生归因风格特点消极与积极并存；
- 李同吉徐朔
- 关键词：中职生学习动机归因风格
- 不确定决策的专长：对风险投资决策的研究
- 专长是心理学研究的一个重要课题。本文回顾了专长研究的发展历程，从解决结构不良问题的专长的角度，研究风险投资决策专家和新手在决策过程中的认知差异，探讨了风险投资决策者的知识与决策的相互关系。作者根据有关研究，建构了风险投资...
- 李同吉
- 关键词：专长风险投资
- 文献传递
- 中职教育不需要教学生“为什么”吗?被引量：2
- 2009年
- 中等职业教育是否要教学生“为什么”的知识，这是职业教育课程和教学研究中一个十分重要的理论和实践问题。从职业技术教育的目标和职校学生特点两个方面对该问题进行辨析，并结合中等职业教育教学的实践对此提出了自己的看法：中等职业教育不仅要教会学生如何做，而且要教会学生“为什么”，只有这样的教学才是真正能够吸引学生的．这样培养出来的学生才是真正能够适应职业要求的。结合杜威教育思想和现代认知科学的观点．分析了造成这一误区的理论根源和解决途径，提出了相应的教学设计要求。
- 李同吉周圆
- 关键词：工作知识
- 试论培养问题解决能力的教学策略
- 从心理学的角度梳理了问题的含义和分类、问题解决的认知过程、知识与问题解决能力的关系。进而提出要培养问题解决能力，就要促进学生的有意义学习。最后，根据有意义学习的理论模型，提出了培养问题解决能力的教学策略，包括减负法、操作...
- 李同吉
- 关键词：问题解决能力教学策略职业技术教育
- 中国职业教育体系之再造
- 2014年
- 经济社会发展对职业教育提出．要求并提供保障，职业教育发展为经济发展和社会进步提供有力支撑，这已成为世界公认的基本规律和经验。
- 金星霖王雨迪李同吉
- 关键词：职业教育体系经济社会发展职业教育发展社会进步经济发展
- 中等职业学校教师项目教学信念发展研究被引量：2
- 2018年
- 十九届中央全面深化改革领导小组审议通过了《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,新形势下职业教育变革要求全面提升教师素质能力。研究采用扎根理论的研究方法,以项目教学为载体,对教师在接受培训后的教学信念发展进行了研究。研究通过三级编码建立了教师项目教学信念发展机制的模型,教师项目教学信念发展分为信念决策阶段、信念磨合阶段及信念形成阶段;研究发现了项目教学信念下的三大基本教学信念:学生信念、环境信念及自我效能感。研究分析了"宣实分离"和"宣实一体"两种典型的项目教学信念发展模式,揭示了作为"行动条件"及作为"行动解释"的两种信念及其对教师专业发展的影响。最后,研究为新一轮的教师培训提出了建议。
- 李同吉王斌
- 关键词：项目教学扎根理论
- 试论面向可持续发展的职业技术教育改革
- 2008年
- 本文阐述了可持续发展背景下职业技术教育所面对的挑战以及应对这一挑战所需要采取的变革措施。职业技术教育对于实现经济、环境和社会可持续发展的目标起着至关重要的作用，为此，职业技术教育本身有必要在立法、政策、课程开发、教育目标、工具和设备、教师墙训、行政人员和管理者的培训、结果监控等方面进行全方位的变革。
- 毛乾坤王继平李同吉
- 关键词：职业技术教育教育改革可持续发展教育目标课程开发
