梁世民
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
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- 论人类认识活动中的模糊性
- 1998年
- 本文论述模糊性在人类认识活动中的地位与作用
- 梁世民
- 试论学生自主学习与自主性发展目标被引量：2
- 2003年
- 实现学生的自主性发展目标是现代远程开放教育教学活动的目的,也是人才培养模式改革的本质要求。现代远程开放教育以学生为中心的教学模式突破了传统的非主体性教育的种种弊端,带来了教育观念的根本变革,确立了学生在学习过程中的主体地位,提倡学生在教师的科学指导和学校提供的学习支持服务条件下,进行能动的创造性的个别化自主学习,从而实现自主性的发展目标,成为具有创新精神和实践能力的高等应用型专门人才。
- 梁世民尹惠萍
- 关键词：现代远程开放教育主体性自主性
- 学生学习过程的发现性质初探被引量：1
- 2002年
- 目前,"探索、发现学习"在现代远程开放教育的教学实践过程中逐步受到了广泛重视.但是,从接触到的许多研究材料来看,我们还缺乏从学生学习的主体性这个角度去认识学生学习过程中的探索和发现性质,而更多地是脱离学生的学习过程把它当作一种人为设计的方案或结果,也就是当作一种教学模式和教学方法来看待的.本文旨在说明"发现"是学生学习过程本身固有的一种性质.只有从学生学习知识的过程本身出发充分认识这一性质,才能使我们的教学设计方案和教学方法更加符合人才培养目标和培养规格的要求,科学地培养学生的实践和创造能力.
- 梁世民
- 关键词：教学认识论
- 新疆电大“试点项目”优秀科研、教学成果参评项目评析报告
- 2005年
- 新疆电大“试点项目”优秀科研、教学成果评奖活动是自中期评估以来,根据“边实践、边研究、边产出”的原则,对全疆电大系统远程开放教育理论研究和实践研究的一次大检阅。参评项目在研究方向与研究内容、研究方式和研究队伍方面发生了很大的变化,获奖项目充分反映了新疆电大全面实施“教育质量工程”建设活动以来,在以人才培养模式改革为核心的教学模式、管理模式改革等方面取得的积极进展。而研究成果中存在的问题则需要我们加强学习,继续深化远程开放教育的实践和理论研究,不断创造出新的研究成果来。
- 梁世民张静
- 关键词：远程开放教育教学成果评奖
- 强化对大学生的民族理论和民族政策教育被引量：1
- 1997年
- 强化对大学生的民族理论和民族政策教育,是加强民族团结,维护社会稳定发展的需要;是解决各族大学思想问题的需要;是加强社会主义精神文明的需要.它有利于民族地区大学生为社会主义建设事业增长才干,多做贡献.
- 梁世民
- 关键词：民族理论民族政策爱国主义集体主义
- 教育现代化:新疆教育和社会发展的必由之路
- 2003年
- 实施西部大开发战略,完成党的十六大提出的在本世纪头20年"全面建设小康社会"和最终"形成全民学习、终身学习的学习型社会"的奋斗目标,就必须实现新疆教育的跨越式发展和均衡发展,进一步加快人才培养速度,不断提高各民族劳动者的科学文化素质,而这一切的关键都在于实现教育的现代化。
- 何新夏梁世民
- 关键词：西部大开发小康社会教育现代化学习型社会
- 提高新疆人口素质的现实选择:电大现代远程开放教育
- 2000年
- 西部大开发,教育是基础,人才是关键。新疆的大开发必将带来电大现代远程开放教育的大发展。 目前,现代远程教育工程已在全国启动,在教育部已经推出的支持实施西部大开发战略的10项措施中,其中之一就是要“重点建设西部地区远程教育体系。
- 梁世民张静
- 关键词：电大现代远程开放教育人口素质民族权利主体人口
