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欧益生

作品数：7 被引量：4H指数：1
供职机构：嘉兴教育学院更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇教师
  • 2篇在职
  • 2篇在职进修
  • 2篇职称
  • 2篇职称评定
  • 2篇培训课程
  • 2篇进修
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 2篇教师在职进修
  • 2篇共同体
  • 1篇学分
  • 1篇学理
  • 1篇学习共同体
  • 1篇研修
  • 1篇研修班
  • 1篇在职学习
  • 1篇实践共同体
  • 1篇数学
  • 1篇数学教学

机构

  • 3篇嘉兴市教育研...
  • 1篇上海市教育科...
  • 1篇嘉兴教育学院

作者

  • 4篇欧益生
  • 1篇王羽左
  • 1篇王洁

传媒

  • 1篇中学教研（数...
  • 1篇浙江教学研究
  • 1篇教学月刊（中...
  • 1篇基础教育课程

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
走进课堂做研究——教师实践研修方式创新的组织与行动
2008年
本文介绍了一种以具体的课程内容为载体，在改善教学行为中开展包括专业理论学习、同伴互助、个人反思的教学研修活动构思与实践，即以课例研究为载体，专家、教研员、学校相关负责人与教师在“走进课堂做研究”的过程中结成实践型的学习共同体，相互促进，共同提高的实践过程与研究心得。
欧益生王羽左
关键词：课例研究学习共同体
培养学生以数学理解能力为目标的课堂教学——以“直线的倾斜角与斜率”为例
2009年
在数学教学中，教师要“帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”^[1]．因此，数学学习不仅仅是解决一个问题，更需要学生在具体情境和简单问题中能正确运用数学概念，以各种方式（数、图标、符号、图解或词语等）表达概念，并向他人解释概念．这就是在课堂教学中落实“过程与方法”目标的关键所在．
欧益生
关键词：课堂教学数学教学倾斜角
从培训走向学习：透过实践共同体的教师在职学习被引量：1
2008年
现在中小学教师参加的培训种类繁多，我们往往来用记学分、纳入职称评定条件等办法，吸引（要求）教师参加进修，而教师们参加这一类培训很多也是为了得到形式上的认可，或是在研修过程中追求轻松过关，不见得能获得真正的成长。更糟糕的是，教师在职进修或是培训课程往往与教师的教学实践相脱节，不能满足教师的需求。
欧益生王洁
关键词：培训课程在职学习实践共同体教师在职进修职称评定学分
区域推进,共同收获——嘉沪“校本研修”高级研修班的实践
2007年
现在中小学教师参加的培训非常繁多，由我们教研院组织的也是不计其数，我们往往采用记学分、纳入职称评定条件等办法，吸引教师参加进修。教师们参加这一类培训很多是为了得到形式上的认可，或是在研修过程中追求轻松过关，不见得获得真正的成长。更糟糕的是，教师在职进修或是培训课程往往与教师的教学实践相脱节，不能满足教师的需求。
欧益生
关键词：高级研修班校本研修教师在职进修培训课程职称评定教研
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