潘朝晖
- 作品数：20 被引量：14H指数：2
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- 论主题教学法在高职大学语文教学中的应用
- 2016年
- 高职教育重在培养学生的技术应用能力,高职大学语文作为高职教育课程体系中的组成部分,应该围绕高职教育的重心展开。主题教学法是实现高职大学语文教学目标的有效方法。
- 潘朝晖
- 关键词：高职教育教学法课程体系教学目标
- 老舍小说《断魂枪》给我们的启示
- 2018年
- 我们的传统文化在传承过程中确实遇到了很多困难，尤其是晚清以来，面对外来文化的强势冲击，再加之社会的快速发展带来的人们生活方式的极大改变。研读老舍先生的小说《断魂枪》能给我们很多的启发。
- 潘朝晖
- 关键词：老舍《断魂枪》传统文化
- 重构大学新生的“生活世界”被引量：1
- 2006年
- 大学新生的“生活世界”是指大学新生日常生活的世界,并由此发现和构建对大学生活的完整意义、功能和价值。“生活由紧变松,目标无所依靠;内在调控失衡,心理焦虑呈现;自我角色迷惑,价值取向多元”是大学新生“生活世界”的真实写照。发现大学新生的“生活世界”对加强新生教育提出了客观要求和可能性。
- 黄琴潘朝晖
- 关键词：大学新生
- 论高职院公共基础课“三位一体”教学改革
- 2016年
- 针对高职学生中存在的对公共基础课缺乏学习兴趣的现象,通过"三位一体"教学改革,把原有单一的课堂教学改变为网络、课堂、实践三个部分,从而提高学生学习的积极性和学习效果。
- 潘朝晖
- 关键词：公共基础费穆口头表达能力《大学语文》教育原则
- 高职院校的通识教育研究
- 2015年
- 通识教育不应该只是本科院校的专属品,高职院校也需要推行通识教育,并且在新的社会形势下,推行通识教育可以帮助高职院校培养更适应社会需要的高技能人才。
- 潘朝晖
- 关键词：社会形势教育研究主题教学社会需要本科教育
- 从老舍小说《断魂枪》谈传统文化的继承和发展
- 2017年
- 《断魂枪》是老舍先生发表于1935 年的短篇小说.作品描写了清末列强入侵的背景之下,沙子龙无奈的放弃自己独门秘技“五虎断魂枪”,面对上门苦苦哀求学艺的孙老者,不为所动,坚决不肯把那套著名的枪法传给他人.虽然小说中描写的时代已过百年,我们现在所处的环境与小说中所描写的环境已经发生了天翻地覆的变化,但我们现在依然面临如何对待传统文化的问题.传统文化面临的局面也许比一百年前更严峻.
- 潘朝晖
- 关键词：《断魂枪》传统文化
- 论高职学生入学教育的内容及相关因素
- 2017年
- 1引言
对于高职院校学生而言,他们进入高校的第一课是入学教育,然后才开始正式的教学。但由于时间限制等原因,很多高职院校的入学教育和军训同时进行,而且内容上也是包括了学校历史介绍、心理健康教育、专业介绍、学习学生手册、如何使用图书馆等的大杂烩。结果是,表面上忙忙碌碌,实际上学生却收获甚少,且不容易留下深刻印象。
- 潘朝晖
- 关键词：心理健康教育高职院校图书馆
- 论大学语文教学中文化自信的培养
- 2018年
- 对于我们自己文化的不自信应该不是一个新问题，早在上个世纪三十年『弋鲁迅先生就写过题为《中国人失掉自信力了吗》一文。虽然在文中鲁迅先生驳斥了“中国人失掉了自信力”的错误观点，但这样的观点既然需要专门写文章去驳斥，说明在那时的社会已经具有一定的影响。自从晚清以来，我们的民族遭受列强的欺凌，部分国人在痛恨帝国主义的侵略之余也不免会产生“技不如人”之感，进而发展到对我们自身文化的不信任。新中国建立以后，虽然我们可以自豪地．说“中国人民从此站立起来了”，但经济、科技等很多方面依然比较落后，尤其实行改革开放政策打开国门之后，我们发现建国三十年我们与发达国家的差距非但没有缩小，反而有越拉越大的态势。因此，有一些人产生了什么都是外国好的错误想法，甚至于对我们的文化都产生了不如他人的想法。
- 潘朝晖
- 关键词：大学语文文化自信
- 论高职大学语文的实践教学
- 2017年
- 围绕高职大学语文的教学目标,本文结合高职学生的实际情况,创设多种形式的实践教学形式,这是有效地提高高职大学语文教学的重要途径。
- 潘朝晖
- 关键词：语文教学高职实践教学教学目标教学形式
- 高职公共基础课与专业课融合研究被引量：9
- 2017年
- 高职院校的公共基础课面临学生不感兴趣、学校不太重视的尴尬局面。其解决办法是将公共基础课与学生的专业课相融合,让公共基础课与提高学生的专业能力产生一定的联系。
- 潘朝晖
- 关键词：高职公共基础课专业课
