罗亚莉
- 作品数：29 被引量：343H指数：10
- 供职机构：西南政法大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市教育科学“十二五”规划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 关于大学生学习适应问题与对策研究——专业选择不理想引起的学习适应困难及调节被引量：14
- 2005年
- 专业不理想是引起大学生学习适应困难的一个重要方面,文章就此对大学生专业选择不理想导致的学习适应困难问题进行分析,并着重对调节训练策略加以研究探讨。
- 罗亚莉
- 教师职业承诺状况的调查分析被引量：16
- 2007年
- 一、问题的提出
职业承诺这一概念来自于组织承诺,随着组织承诺研究的深入进行,研究者Meyer与Allen等将其研究成果直接扩展到职业承诺领域,教师职业承诺的研究成为其中重要的一个方面.
- 罗亚莉刘衍玲刘云波
- 关键词：职业承诺教师组织承诺
- 运用动机理论激发大学生的学习动机被引量：9
- 2007年
- 学习动机作为推动、引导和维持学生进行学习活动的一种内部力量或内部机制，是影响学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力，是学习过程中不可缺少的条件。学习动机虽然不是提高学习效果的唯一心理因素，但却是极其重要的因素。学习动机缺乏的大学生，一般来说，都存在程度或轻或重的学习困难，由此还可能引发大学生的自卑、抑郁等心理疾病或甚至更为严重的其它问题。所以，面对由学习动机缺乏而产生的学习适应不良的大学生，应通过各种途径增强其学习动机。
- 刘云波罗亚莉
- 关键词：学习动机大学生动机理论学习适应不良
- 教师职业承诺及其与主观幸福感的相关研究被引量：34
- 2006年
- 运用龙立荣等编制的教师职业承诺问卷对126名教师进行测量,发现教师职业承诺水平一般,其中代价承诺水平最高,且中学教师与大学教师职业承诺各维度基本统计值存在不同情况。不同性别、年龄、职称、是否担任班主任或年级辅导员的中学、大学教师在职业承诺三个维度上的承诺水平存在差异。教师职业承诺各维度与主观幸福感的相关分析表明,情感承诺与主观幸福感呈极显著正相关。
- 罗亚莉刘云波刘衍玲
- 关键词：职业承诺情感承诺规范承诺主观幸福感教师
- 宣传方式与宣传有效性的社会心理学分析被引量：3
- 2006年
- 社会心理学对于信息的传达方式与传达效果的关系进行了多方面的研究,如信息的单面宣传或双面宣传对宣传效果的影响,不同观点的呈现顺序对宣传效果的影响等,在宣传工作中,应借助于这些社会心理学的研究成果,采用相应的宣传方式,以提高宣传的有效性。
- 罗亚莉
- 关键词：系列位置效应
- 高特质愤怒个体对负性情绪面孔注意偏向的实验研究被引量：17
- 2011年
- 目的探讨高特质愤怒个体是否对负性情绪面孔有注意偏向。方法采用点探测任务,比较高低特质愤怒个体(高特质愤怒组24人,低特质愤怒组24人)对不同性质情绪面孔同异侧探测符号反应时的差异。结果重复测量方差分析发现存在面孔性质边缘主效应(F=2.426,p=.073)及组别与面孔性质的交互效应,探测位置主效应(F=5.089,p=.029)及组别与探测位置的交互效应,组别、面孔性质与探测位置的交互效应。进一步分析发现,高特质愤怒组对愤怒面孔同侧探测刺激反应时显著快于异侧反应时[(386.12±50.09)ms VS.(403.33±59.39)ms,F=17.050,p=.000],快乐面孔同侧探测刺激反应时显著慢于异侧反应时[(396.88±53.87)ms VS.(380.78±41.06)ms,F=18.200,p=.000)],低特质愤怒组被试不同性质面孔同异侧反应时无显著差异。结论高特质愤怒个体对与愤怒相关刺激存在注意偏向。
- 罗亚莉张大均
- 新冠肺炎疫情下考生及家长心理调适
- 2020年
- 新冠肺炎疫情的全国蔓延及升学考试双重应激,给考生及家长带来强烈的心理冲击。可以采用识别和命名情绪、接纳并拉开与负性情绪的距离、觉察和质疑不合理的自动思维、生理放松等情绪稳定方法,可以调整注意焦点以增强相互的理解,可以采纳良好的交流与沟通方式,可以制订任务清单,这些方式都可以帮助考生及家长进行心理调适。
- 罗亚莉
- 关键词：心理调适亲子沟通
- 中学-大学教师职业承诺现状及特点的对比研究被引量：2
- 2007年
- 运用龙立荣等编制的教师职业承诺问卷对中学-大学教师进行测量,发现中学教师规范承诺水平最高,代价承诺水平次之,情感承诺水平在三者间最低,而大学教师的代价承诺最高,情感承诺次之,规范承诺水平最低。不同性别、年龄、职称是否担任班主任或年级辅导员的中学-大学教师在职业承诺三个维度的承诺水平存在差异。
- 刘云波刘衍玲罗亚莉
- 关键词：职业承诺情感承诺规范承诺中学教师大学教师
- 新冠疫情下一般民众应激反应及心理疏导被引量：3
- 2020年
- 新冠疫情这一突发公共卫生事件下,人们通常会出现生理、情绪、认知和行为方面的应激反应,情绪抑制、负性防御机制、自我破坏、成瘾行为等不良应对常常被过度使用。为减缓应激反应引发的负性后果,应及时对民众进行心理疏导,包括加强疫情相关讯息的传播增加确定感,建立社会支持网络提升安全感,开展应激反应正常化、功能化、具体化教育获得稳定感,培育民众关注正面信息、对疫情形成合理认识、倡导健康的生活作息及生理放松等应对方式强化掌控感,帮助民众有效减少疫情的影响、恢复内心平衡。
- 罗亚莉
- 关键词：应激反应心理疏导
- 大学生社会主义核心价值观认知模式调查研究被引量：1
- 2016年
- 在学习社会主义核心价值观的过程中,个体的认知模式发挥着重要作用。根据认知语言学家莱考夫的分类,以命题认知、意象图式认知、隐转喻认知三个认知模式的结构维度编制调查问卷,考察大学生社会主义核心价值观认知模式。调查数据显示,在大学生社会主义核心价值观认知模式中,命题认知最常用,女大学生、文科生、研究生、低年级本科生对社会主义核心价值观有更积极的认知态度,更善于使用不同的认知模式帮助自己理解、内化相关知识要点,形成对新知识的组织和表征。因此根据大学生认知模式的特点与水平,应积极探索科学有效的社会主义核心价值观培育路径,提升大学生对社会主义核心价值观的心理认同度和践行度。
- 邓斌罗亚莉
- 关键词：社会主义核心价值观命题模式
