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陈敦莹

作品数：5 被引量：7H指数：2
供职机构：华中师范大学数学与统计学学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇数学学习
  • 1篇调查问卷
  • 1篇行为主义
  • 1篇学理
  • 1篇数学理解
  • 1篇数学学习困难
  • 1篇图式
  • 1篇中学生
  • 1篇主义
  • 1篇问卷
  • 1篇习得
  • 1篇习得性无助
  • 1篇小概率事件
  • 1篇环境变化
  • 1篇教学
  • 1篇高中学生
  • 1篇分层教学
  • 1篇概率题
  • 1篇高二

机构

  • 3篇华中师范大学
  • 1篇武汉市第二中...

作者

  • 4篇陈敦莹
  • 1篇郭朋贵

传媒

  • 1篇数学通讯（教...
  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇数学教育研究

年份

  • 2篇2006
  • 2篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
数学学习中的理解障碍及其对策分析
2005年
在数学学习活动中,理解是首要的,而陈述性知识的相应缺乏、调动或选择了不相称的认知图式以及部分过程性知识的学习脱离了数学情境,都会给理解带来障碍。补充相应的陈述性知识、帮助学生选择相称的认知图式和展现数学知识的数学情境,能有效的促进数学理解。
郭朋贵陈敦莹
关键词：数学学习数学理解图式
高中学生数学学习困难的因素分析及其对策研究
对数学学习困难的研究是素质教育的重要组成部分之一。有研究表明，随年级增高，数学学习困难学生中数学能力的落后越来越多，越来越严重。这是因为数学是一门结构性、系统性很强的学科，其中任何一个环节的落后都会给以后的学习带来困难。...
陈敦莹
关键词：数学学习困难高中学生分层教学
文献传递
关于一道概率题的调查与思考被引量：2
2006年
笔者为了了解中学生对概率概念的理解情况，特设计了一份调查问卷并在湖北省某中学高中三个年级做了抽样调查，分别是两个高一普通班、一个高二奥赛班和一个高二平行班、两个高三普通班和一个高三奥赛班．有这样一道关于中学生对“小概率事件”的认识的题目引起了笔者的特别关注．
郭朋贵陈敦莹
关键词：概率题小概率事件抽样调查调查问卷高二高三
对数学中“习得性无助”的分析与对策
2005年
习得性无助（1earned helplessness）是指个体（人或动物）对目前环境变化完全无法控制或对以后即将发生的事情完全无法预测时，个体的认知功能因无法解决困难而失调，如果这种状况长期继续下去，个体将因无法克服焦虑、恐惧、痛苦的压力而丧失斗志，进而陷入绝望的心境，按行为主义制约学习的理论而言，
陈敦莹
关键词：数学环境变化行为主义
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