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刘丽静

作品数:9 被引量:5H指数:2
供职机构:唐山工业职业技术学院更多>>
相关领域:艺术文化科学轻工技术与工程经济管理更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 3篇艺术
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇化学工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 1篇选登
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术理论
  • 1篇造型艺术
  • 1篇水仙
  • 1篇陶瓷
  • 1篇陶瓷艺术
  • 1篇品牌形象
  • 1篇品牌形象设计
  • 1篇平面设计作品
  • 1篇作品选
  • 1篇作品选登
  • 1篇美术
  • 1篇美术教育
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程单元
  • 1篇课程单元设计
  • 1篇课程导入
  • 1篇花瓣

机构

  • 9篇唐山工业职业...
  • 2篇唐山师范学院

作者

  • 9篇刘丽静
  • 2篇华芳
  • 2篇彭永清
  • 1篇张冬梅
  • 1篇李剑平
  • 1篇杨永红

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇作家
  • 1篇装饰
  • 1篇中国陶瓷
  • 1篇福建茶叶
  • 1篇艺术百家
  • 1篇工业技术与职...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2005
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
刘丽静 陶瓷艺木作品选登
2016年
刘丽静,1975年11月,女,河北唐山人,副教授,硕士,毕业于河北师范大学美术教育专业。现就职于唐山工业职业技术学院艺术传媒系。主要研究方向为艺术理论和实践创作。擅长平面与立体造型艺术、陶瓷装饰绘画设计。多年来研究艺术理论,并进行艺术实践。创作了大量艺术作品,同时指导学生进行各种艺术创作。多篇论文及作品发表于《美术教育研究》、《艺术百家》、《美术》等核心期刊。
刘丽静
关键词:陶瓷艺术作品选登美术教育艺术理论造型艺术
项链坠(骨质瓷水仙)
1.本外观设计产品的名称:项链坠(骨质瓷水仙)。;2.本外观设计产品的用途:用于佩戴。;3.本外观设计产品的设计要点:在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片:立体图。
华芳李剑平刘丽静
刘丽静平面设计作品
2005年
刘丽静
关键词:平面设计作品
由茶包装看CI战略中产品包装的品牌形象设计被引量:2
2016年
茶产品的企业CI战略品牌化过程中包装形象设计是一个重要组成部分,也是建立茶品牌形象的有效途径之一。本文根据茶包装现状,试从企业CI战略的角度出发,通过研究茶包装设计的构成要素和意义,分析创造茶品牌形象的包装设计方向,结合茶产品内外包装的视觉形象设计,以及系列茶包装设计来探索茶包装品牌形象可视化的设计实现过程。通过对茶产品包装设计的探讨过程,来寻找识别度高、富有特色、有潜在市场价值的茶品牌形象,实现企业的CI战略构想,更好的开拓国内外市场。
刘丽静
关键词:CI战略品牌形象
把壶(花瓣三足)
1.本外观设计产品的名称:把壶(花瓣三足)。;2.本外观设计产品的用途:本外观设计产品用于盛装液体。;3.本外观设计产品的设计要点:该产品的形状。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:立体图。
华芳刘丽静杨永红张冬梅
刘丽静[瓷板画作品]
2014年
刘丽静
关键词:板画
包装设计中的结构、造型和材料的系列化表现被引量:2
2011年
本文提出除了平面装潢作为表现载体之外,在平面装潢不变,或较小变化的前提下,从立体方面着手,对造型、结构、材料进行个性变化设计,达到变化统一的系列化表现手法。讨论了强调立体特征的重复性和共性前提下的群体和个体的整体设计。使用统一的包装结构、造型、材料,或它们的局部变化来增强系列化的特征,这一塑造包装的系列化形象的有效手段。
刘丽静彭永清
谈艺术设计职业教育的建设和发展
2010年
进入21世纪,经济全球化背景下的我国经济正在经历跨越性的迅猛发展,并为全世界所瞩目。艺术设计产业无疑也将成为这一巨大经济体运转前行的重要引擎,而其潜在的动力却尚待进一步的系统开发。这其中对艺术设计教育模式,尤其是职业院校的艺术设计教育模式、体制的深入分析和探寻显得尤为重要。艺术设计职业教育不可能也不应该被建立成一个所谓稳定的、标准的、一成不变的体系,只能是因地制宜、因国情设立、因市场需求而发展的动态体系。
刘丽静
有关高职艺术设计一体化课程单元设计的思考被引量:1
2010年
在高职艺术设计专业一体化课程教学的单元设计中,能力目标的准确定位是关键。能力目标的设定必须与现实社会的发展相适应;必须重视人的因素,其中,学生主体性的参与和发挥至关重要。在课程的教学方法和手段设计上,首先应围绕着如何调动和激发学生的学习积极性展开,其次在教学过程中如何引领学生更有效地进行能力训练是又一重点。教师的操作示范是引领学生更好地进行实践操作的有效手段。
刘丽静彭永清
关键词:课程导入
共1页<1>
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