吴冬梅
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
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- 让课堂评价语充满活力
- 2010年
- 如果说好的课堂是一支动人心弦的名曲．那么教师精彩的课堂教学评价语言就是这支名曲中最动听的乐章，令人愉悦，让人回味。在语文课堂教学中，如何让课堂评价语充满活力呢，
- 吴冬梅
- 关键词：语文课堂教学评价语言名曲教师
- 对语文教材的正确理解、把握和运用——兼谈一节公开课教学的磨课感受
- 2009年
- 现在,听许多特级教师上示范课,大多感受的是全程的精彩：从学生初步知教材内容,读通读懂文本内容,到精彩内容的赏析,文本内容的延伸拓展……我们体验到的是其扎实的基本功、驾驭课堂娴熟自如。
- 吴冬梅
- 关键词：公开课教学语文教材文本内容教材内容示范课
- 返璞归真——网络环境下语文课的应有情怀
- 2009年
- 引言:现代信息技术的普及和应用促进教育开拓出一个新的领域,给学生学习和教师教学过程带来了极其深刻的变化,这些变化也正在导致从教学目标到教学过程等各个主要环节的历史性变革。因此,在网络教室里上一堂语文课的赛事也是频频不断,课例更是层出不穷。
- 吴冬梅
- 关键词：网络教室历史性变革朗读水平写话感悟能力
- 文本解读与课堂呈现——金沙《一夜的工作》教学师生评课实录
- 2007年
- 这一期专题,我们围绕一个有思想的教师和一个有特色的课例展开。以这样的方式构建专题,是希望我们能够从具体的教学与课例当中受到启发,进而深刻地思考一个问题:小学语文教学的根本任务是什么?文本解读的关键是什么?
- 许习白王丽华王立新戴亚兵金沙王亚王小燕张鲁越王琪吴冬梅彭卉月陈克东储冬生吴丽娟李永柏仲剑峰
- 关键词：《一夜的工作》文本解读课堂评课师生教学
- 让生活点染孩子作文的亮色
- 2010年
- 从事语文教学的老师都有这样的感触：许多学生提起作文就“头疼”，写到作文就“榨汁”，学生作文的灵气和创造力跑得无影无踪，写出的作文黯然无色，缺少童真童趣。众所周知，陶行知生活教育理论提出：生活即教育。作文教学理应成为生活教育的一个组成部分，生活的空间愈大，作文的领域就愈广。据此，在作文教学中，我们应引导学生积极观察、体验和思考生活。
- 吴冬梅
- 关键词：生活教育理论学生作文孩子点染创造力
- 寻找作文草稿失落的价值
- 2010年
- 梦缘 每周的作文指导课，学生们为作文草稿情态各异：有的眉头紧皱，有的撑着下巴，有的正在思考……打草稿，想说爱你不容易!
每当看到这种情景，总是撩拨起我心中一个美丽的梦想——孩子们爱打草稿，爱写作，创作应该成为他们的快乐之源。
- 吴冬梅
- 关键词：作文指导课草稿孩子写作
