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基于传帮带的四位一体骨科临床带教模式的探索与体会被引量：6: 2018年; 基于提升医学生执业医师资格考试通过率的目的,充分发挥我院作为黑龙江省首批国家级全国全科医师标准化培训基地和全国住院医师规范化培训基地的优势,以住培医生为桥梁,融合"导师制"及"传帮带"人才培养模式,构建临床指导教师-住培医生-实习学生-见习学生四位一体化的骨科临床带教模式,体现带教的连贯性,搭建"导学"交流平台,师"帮""带"徒,跟师互动,教学相长,既减轻"导师"医教研的工作矛盾,又充分发挥住培医生的规培作用,并有效助力医学生达成职业准入标准。; 乔洪旺周永焘刘丽萍董平金晓秋姚立杰; 关键词：导师制传帮带

一种便于调节大小尺寸的骨外科用夹板: 本实用新型公开了一种便于调节大小尺寸的骨外科用夹板，包括编织绑带、连接夹板和毛毡垫，所述编织绑带的内侧紧密贴合有连接夹板，且连接夹板的内侧固定有毛毡垫，所述连接夹板的内部活动连接有连接板，且连接板的内部开设有定位槽，所述...; 周永焘刘丽丽张士存; 文献传递

改良后外侧切口人工髋关节置换术(THA)术后Harris评分及临床疗效分析被引量：3: 2013年; 目的:探讨一种改良切口THA术后临床疗效。方法:通过对82例人工髋关节置换术后的患者统计及随访,来评估改良切口行THA手术的术后临床疗效。结果:分别对比2组患者之间的年龄(p>0.05)BMI(p>0.05),显示2组患者在年龄以及体重指数上无统计学意义;对比2组患者在围手术期出血量(p<0.05)、术后引流量(p<0.05)、手术切口长度(p<0.05),显示2组患者术中围手术期出血量、手术切口及术后引流量有统计学意义。同时对2组患者进行随访,对比2组患者术后在疼痛(p>0.05)、畸形(p>0.05)、生活能力(p>0.05)、行走能力(p>0.05)以及总分(p>0.05),显示2组手术患者术后恢复无统计学意义,但在术后髋关节活动度(p<0.05)具有统计学意义。结论:改良后外侧切口THA的应用能够减少手术损伤,有利于髋关切功能恢复,值得在临床推广应用。; 张楠刘金煜周永焘; 关键词：THA HARRIS评分临床疗效

桥接组合式内固定系统治疗股骨干骨折的临床研究被引量：5: 2016年; 目的观察桥接组合式内固定系统治疗成年股骨干骨折的疗效。方法回顾性分析62例成年股骨干骨折患者,桥接组(30例)接受桥接系统内固定术,钢板组(32例)接受锁定钢板内固定术治疗,手术由同一组医生完成,比较两组患者的手术时间、术中出血量、骨折愈合时间、并发症发生情况;采用Johner-Wruh评分标准对所有患者随访12个月时的患肢功能情况进行评估。结果桥接组患者手术时间、骨折愈合时间,显著少于钢板组,术中出血量显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);桥接组患者优良率显著高于钢板组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论桥接组合式内固定系统具有操作简便、内固定物可塑性强、效果好等优点,是股骨干骨折治疗的一种新选择。; 乔洪旺董平岳波刘丽萍周永焘赵得志姚立杰刘金煜; 关键词：股骨骨折锁定钢板

在骨科临床教学中应用动物脊柱模拟手术方法的研究被引量：4: 2015年; 骨科临床教学是外科学教学中重要的组成部分,传统的骨科医学教学模式存在理论与实践脱节的问题。脊柱生理功能重要、解剖结构复杂、手术操作时视野小,学生在平时的学习过程中很少有实践动手的机会。国内医学院校的局部解剖课程多未开设脊柱方面的实践课程,从而导致学生对这方面的基本知识掌握不牢固,对疾病的发病机理理解困难,对实践技能的掌握更无从谈起。; 张楠刘娜王东旭周永焘郗政刘金煜; 关键词：骨科临床教学模拟手术

脊柱后路内固定植骨融合术后深部感染病原菌与耐药性分析被引量：3: 2015年; 目的：探讨脊柱后路内固定植骨融合术后切口深部感染病原菌分布及耐药性，以期提高临床治疗水平。方法随机选取2005年3月－2013年3月1315例脊柱后路内固定植骨融合术患者为研究对象，对其中出现切口深部感染的55例患者进行病原菌和耐药性分析，数据采用PPM S软件进行统计分析。结果1315例患者中发生切口感染55例，感染率为4．18％；55例感染患者共培养出病原菌66株，其中革兰阴性菌37株占56．06％、革兰阳性菌29株占43．94％，革兰阴性菌中以鲍氏不动杆菌、肺炎克雷伯菌、变形菌属为主，而革兰阳性菌中主要病原菌为金黄色葡萄球菌和表皮葡萄球菌；常见革兰阴性菌对青霉素 G 的耐药率最高，为90．91％～100．00％，对利福平、米诺环素的耐药率最低，为0～11．11％，常见革兰阳性菌对美罗培南、亚胺培南的耐药率均为0，对其他抗菌药物的耐药率均较高为28．57％～100．00％。结论脊柱后路内固定植骨融合术后切口深部感染病原菌较复杂，在临床上要加强细菌培养和药敏试验，应用敏感抗菌药物。; 张楠周永焘郗政刘金煜; 关键词：病原菌

以住培医生为纽带,培养医学生骨科临床技能的研究被引量：1: 2018年; 医学生进入临床学习阶段后,临床指导教师如何在传授理论知识的同时,指导学生有效参与临床医疗工作,帮助学生巩固基本理论内容、掌握基本操作技能,培养医学生的责任感、使命感尤为重要。文章旨在以住培医生为纽带,通过组建"3个1"的临床带教团队(即由一名临床带教医生、一名住培医生、一名五年制本科医学实习生组成的"1+1+1"临床团队),规避临床带教存在的师资不足的现实问题,使学生在进入临床实习阶段,不再感到困惑和陌生,转变角色,并将基础学习阶段学到的基础理论、专业知识和基本技能熟练的应用到临床诊疗工作中,提高医学生骨科实习效果,培养医学生骨科临床技能。; 乔洪旺周永焘刘丽萍赵得志金晓秋姚立杰; 关键词：临床带教

老年男性骨质疏松患者血清瘦素、胰岛素样生长因子-1和胰岛素样生长因子结合蛋白-3表达的临床意义被引量：5: 2016年; 目的观察骨质疏松(OP)老年男性患者血清中瘦素、胰岛素样生长因子(IGF)-1和IGF结合蛋白(IGFBP)-3的表达特征,关注其临床意义。方法 68例OP老年男性患者作为观察组,38例正常骨密度、无明显器质性疾病的老年男性作为对照组。抽取两组的空腹静脉血,检测血清中瘦素、IGF-1和IGFBP-3的表达。结果观察组中瘦素、IGF-1和IGFBP-3的表达明显低于对照组,观察组中伴有骨折患者血清中瘦素、IGF-1和IGFBP-3的表达明显低于不伴有骨折患者,相关分析显示瘦素和IGF-1、IGF-1和IGFBP-3的表达均呈正相关性。结论 OP老年男性患者血清中瘦素、IGF-1和IGFBP-3低表达,瘦素和IGF-1、IGF-1和IGFBP-3均具有协同作用,三种细胞因子均参与病变形成及进展。; 张楠周永焘刘金煜; 关键词：骨质疏松瘦素胰岛素样生长因子-1 胰岛素样生长因子结合蛋白-3

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周永焘