张雅娜
- 作品数：18 被引量：9H指数：1
- 供职机构：华南农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题广东省教育科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字更多>>
- 基于建构主义理论的大学英语听力教学的现状分析及解决策略——以华南农业大学的个案为例
- 2011年
- 建构主义学习理论强调学习过程是学习者积极主动参与来构建知识的认知过程。教师的作用只是组织、指导、促进的作用,教师与学生应该是协同合作的学习关系。学习过程中教师要充分利用学习者头脑中已有的信息作为与新知识的有效链接。这些都为大学英语听力教学提供了很好的教法改进思路。
- 张雅娜侯金萍欧阳美
- 关键词：建构主义听力
- 错误分析对EFL教学的启示
- 2012年
- 错误伴随语言学习的始终,EFL教学的提高和改善依赖于如何去看待各种语言错误。错误分析理论历经了对比分析、错误分析、中介语三个研究阶段。由于学习者常用一些过渡性的语言来表达认知,错误因此经常出现,它除受到母语即语际迁移和语内迁移干扰外,还受到文化差异及相关语言知识背景影响。错误分析除了对应用语言学的研究有很大的实用价值外,还指导着EFL教学,对教学工作者和学习者都起着不可估量的作用。
- 欧阳美张雅娜
- 关键词：EFL教学中介语
- 生态批评视野下看多丽丝·莱辛的《老妇与猫》被引量：1
- 2010年
- 生态批评理论主张人与自然界的万物是平等的,人类应该与自然界和谐相处、不能以任何名义随便剥夺其他生物的生存权利;生态批评也强调人的精神生态平衡,人不能因为追求物质和自由而降低自己的精神生态标准,精神生态失衡,人同样是不完整的。
- 张雅娜
- 关键词：《老妇与猫》生态批评人道精神生态
- 空间理论关照下解读劳伦斯的《美妇人》
- 2009年
- 传统观点认为叙事是线性的、时间的、空间附属于时间,但当时间对于叙事情节发展的推进作用缺失时,空间系统同样可以提供动力、推进叙事情节的发展,物质空间可以展现问题所在,精神空间可以对抗物质空间,化解问题。
- 张雅娜
- 《灿烂千阳》中的创伤经验解读被引量：1
- 2013年
- 《灿烂千阳》以二十世纪后期阿富汗战乱为背景,讲述了纷飞战火和父权制暴力阴影下的两代女性玛丽雅姆和莱拉的苦难生活。深痛的创伤经验几乎贯穿了命运多舛的玛丽雅姆和莱拉的一生。本文试图通过解读两位女主人公的创伤经验来揭示阿富汗女性饱受的身心折磨,并透过这些带有创伤经验的生命片段来展示女性在面对生存的巨大创伤时,如何怀抱着宽容、隐忍、爱与希望苦苦挣扎并活过沧桑。
- 李良博张雅娜
- 关键词：莱拉抗争
- 《红浮萍》的乌托邦阐释
- 2019年
- 李彦的《红浮萍》通过大时代背景下主人公雯和母亲、女儿的坎坷经历,向读者展示了一种审视历史的独特视角。主人公们经历的乌托邦色彩,可以从三个方面予以探究。雯的三次情感经历是乌托邦基本语义二重性的体现,即'完美或美好'和'乌有',二者既相悖又相依。作为坚定的马克思主义者,雯始终坚信事实可以证明自己,马克思主义的实践性才有可能实现乌托邦指向的美好。主人公悲剧性的命运孕育了乌托邦,雯以及其他主人公平、楠和虞城表现出的主观意志与悲剧困境之间的张力使她们在对抗悲剧性命运时显得更加宏大和悲壮,体现了人性和时代都在走向乌托邦憧憬的美好。主人公经历的乌托邦色彩有助于我们更加包容地理解那个时代和当时的人性。
- 张雅娜张国俊
- 关键词：《红浮萍》乌托邦悲剧性
- 从空间理论看劳伦斯的《你抚摸了我》被引量：1
- 2011年
- 本文运用福柯关于空间异位以及权力在空间中的运作理论,来理解空间因素在劳伦斯小说《你抚摸了我》中的功能:罗克利先生在生病期间由楼上搬至楼下的实际空间异位导致了他的女儿玛蒂尔达无意间"误摸"了回家探望父亲的养子哈德里安,而这一"误摸"激起了哈德里安的爱慕之情,使他提出要和玛蒂尔达结婚的要求;罗克利先生运用自己在财产分配关系这个体系中的权力运作,使玛蒂尔达不得不接受父亲对她的婚姻的安排。否则,不仅她而且妹妹埃米将一无所有。
- 张雅娜王世龙
- 关键词：D·H·劳伦斯福柯权力
- 大学英语B级学生英语写作现状分析及应对策略
- 2020年
- 大学英语分级教学背景下,相对于A级学生,B级或C级学生的大学英语学习存在更多问题。本文以华南农业大学的个案为例,通过分析B级(泛指除A级外的)学生的大学英语写作现状,总结出B级学生所面临的困难,并针对这些突出问题如对写作内容把握不准、语法薄弱、词汇量不足、缺乏写作兴趣和信心等,提出一系列应对策略。
- 张雅娜
- 关键词：大学英语英语写作
- 《米格尔街》对读者“期待视野”的颠覆被引量：1
- 2009年
- 本文在接受美学干将姚斯的"期待视野"概念关照下来解读后殖民小说家奈保尔的长篇小说《米格尔街》,从殖民地的社会背景与现实生活的反差和殖民地人民的生活理想终结形式两方面阐释这部小说对读者的期待视野的颠覆,尝试走出人们对于奈保尔小说的后殖民批评阐释的局限,并指出这种颠覆对更好地理解期待视野概念的意义所在。
- 张雅娜吴荣辉
- 关键词：颠覆社会背景
- 错误分析理论在大学英语教学中的价值和应用被引量：3
- 2011年
- 应用错误分析理论来指导大学英语教学,共性的错误可以通过"批处理"的方式大量减少,个性的错误可以经过学生自我有意识地改正或师生的反复沟通得到遏制,错误分析可以通过改善书面英语使用的准确度和增大英语口语的信息传达量来提高学习者学习效率、改善教师对授课内容和环节设置的合理性,提高课堂教学效果。教学中使用错误分析这个策略要讲究方式,切不可伤害到学生学习的积极性。
- 张雅娜欧阳美
- 关键词：书面英语英语口语
