徐晓燕
- 作品数：23 被引量：173H指数：6
- 供职机构：西南交通大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中国英语专业学生英语议论文句法复杂性研究被引量：42
- 2013年
- 本研究对比分析中国英语专业学生与英语本族语者在议论文中句法复杂性的差异。指标有单位长度(W/T和W/C)、单位密度(C/T和DC/C)、四类句子、从句、紧缩子句和限定与非限定动词的被动形式。结果表明,中国英语专业学生的单位长度和密度与语言能力变化方向一致。长度指标显著低于本族语者,密度在多数情况下也显著偏小。简单句在4年级和写作高分组下降显著,状语、宾语和表语从句随年级的升高只呈下降趋势。中国学生对上述句型的使用显著多于本族语者。紧缩子句和被动句只在写作高分组中显著增多,但低于本族语者。
- 徐晓燕王维民熊燕宇蒋婧潘小燕孙念红
- 关键词：句法复杂性
- 子句成分与名词词组成分——评测二语学习者英语句法复杂性的两个新视角被引量：3
- 2014年
- 根据Biber等的子句成分和名词词组成分理论，充当子句成分的状语、补语和主语从句，有口语体和记叙描写文语体的特点，句法复杂性不高。名词词组成分的句法复杂性高低不一。无标记用法的名词前后修饰语常用于口语体和记叙描写文体中，有标记意义的做后置定语的介词短语、非限定子句和同位语，以及多层前置定语，属学术语体语言，体现了思维的严密性，有很高的句法复杂性。子句成分和名词词组成分的理论，还揭示了T单位在句法复杂性测量中的阶段性，突出了名词词组成分对句法复杂性的贡献，为句法复杂性的评测提供了新的视角和系统的框架。
- 徐晓燕王维民兰萍
- 关键词：句法复杂性名词词组子句
- 英语疑问词移位习得的实证研究被引量：4
- 2003年
- 在疑问词移位参数上 ,英语是正值 ,汉语是负值 ,这势必影响中国学生在学习英语时成功设定 +wh-移位参数值。因已有研究显示中国具有高级英语水平的学生受其母语的影响 ,不能设定英语 +wh -移位参数值。为完整揭示中国人在英语学习各阶段对这一知识习得的规律 ,笔者以处于英语学习中间阶段的大学新生为对象 ,通过假设拟订测试题目 ,考察其对英语疑问词移位的习得。结果发现学生虽对疑问词移位有一定的认识 ,但却不能完全正确地运用这一语言现象的基本规则 ,这主要归结为汉语语法知识的负面影响。建议在一开始学习英语疑问词移位时 ,就应对英汉语言在这方面的差异给予充分注意 。
- 徐晓燕
- 关键词：英语汉语疑问词移位母语迁移
- 关系从句知识与语言水平的相关性——对大学一年级非英语专业学生的调查被引量：3
- 2011年
- 运用"名词短语可及性递进阶"、"感知难度假设"和"SO层级假设"理论,通过句子补全形式来探究大学一年级非英语专业学生英语关系从句的知识与其英语语言水平的相关关系,结果表明:(1)学习者关系从句知识的掌握与其语言水平相关,关系从句知识掌握得好的学生,其英语语言水平也高。(2)学习者主语关系从句、介词宾语关系从句和主语位置关系从句知识的变化对其语言水平有影响。(3)在宾语关系从句内,当从句主语为有生命语义特征的名词时,学习者宾语关系从句的掌握情况对其语言水平不显示影响力。(4)宾语位置关系从句、关系从句外置结构的掌握情况不对学习者的语言水平构成预测力。
- 孙念红徐晓燕李宁
- 关键词：英语关系从句英语语言水平
- 英语紧缩子句教学中认知因素的调动被引量：3
- 2012年
- 英语紧缩子句分为副词短语、形容词短语和名词性动词短语,其构成基于主—谓—宾基本句型,但又具有比之更为复杂的句式特征。紧缩子句结构紧凑、言简意赅,属英语书面语的重要句法手段。在紧缩子句教学中,调动兴趣观、推理观和整体观等认知因素,能锻炼语言和逻辑思维能力,使二者相互促进、共同提高,有助于最终达到大纲的培养要求。
- 徐晓燕孙念红
- 关键词：语言能力思维能力
- 论证质量的变化——师生合作评价教学研究
- 2022年
- 本研究对比了为期一个学期的师生合作评价(TSCA)和经培训的同伴互评(TPRA)教学的有效性。因变量包括简化的Toulmin模式中议论文结构要素的出现频率和论证内容质量的提升。被试来自两个自然班,共81名英语专业大二学生。其中,一个班为TPRA组,共40名学生;另一个班为TSCA组,共41名学生。前后测结果显示,相比TPRA组,TSCA组的反方论点和反驳论据的频率显著增加,反方论点、反驳论点和反驳论据的质量更好。
- 徐晓燕钟悦欣邵子萌
- 关键词：同伴互评英语写作
- 英汉疑问词句法特征的对比研究被引量：1
- 2003年
- 英汉两种语言都涉及疑问词的运用 ,但由于英语在疑问词移位参数上取正值 ,汉语选取负值 ,因而疑问词在两种语言中呈现出不同的句法特征 ,归纳性的对比研究将对参数的研究有所促进。
- 徐晓燕
- 关键词：英语汉语疑问词句法
- 从英译唐诗看中国酒文化信息的再现与失落
- 2008年
- 在唐诗的英译文中,西方的文化结构对中国酒文化信息的传递有重要的影响。当中西方文化相似时,汉文化中"借酒消愁"、"饮酒作乐"等酒文化信息在译文中得以再现;而当两种文化存在差异时,与汉文化中庸哲学和集体主义价值观密切相连的酒文化信息,便在唐诗的英语译文中丢失了。
- 徐晓燕
- 关键词：文化结构文化信息归化
- 语言迁移—中国学生习得英语非限定性分句分析
- 在第二语言习得领域中，语言迁移一直倍受中外学者关注，其四种表现形式即促进、错误、回避和过度使用已得到广泛认同。对比分析和错误分析是该领域两大重要研究工具，广为科研人员所采用。为验证前人的结论，并研究语言迁移“错误使用”和...
- 徐晓燕
- 关键词：英语教学语言特征
- 文献传递
- 显性语法教学与中国大学生对英语非限定分句的使用——一项基于单组实验的探索性研究被引量：8
- 2010年
- 笔者采用单组实验前后测试设计方法,对大学新生开展了一学期每周2学时的有关英语四类非限定分句的教学,旨在探讨中国大学生对非限定分句使用的变化。研究结果显示,非限定分句的总体成绩和分项成绩在后测试中均有显著性的提高。做后置定语的非限定分句的成绩均值最高,带逻辑主语的非限定分句的均值最低。非限定分句的被动形式的均分差值最大,做状语的非限定分句的均分差值最小。从非限定分句的分布来看,写作后测试中此类句型的数量和类型均有所增加,但仍低于本族语者,而且带逻辑主语的非限定分句不曾被中国学生所用。本研究的启示是,在大学阶段的语法和写作教学中,四类非限定分句应得到足够的重视。
- 徐晓燕
- 关键词：大学英语教学写作教学
