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李炳军

作品数:17 被引量:9H指数:2
供职机构:辽宁师范大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 12篇语言文字
  • 1篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 9篇英语
  • 8篇辅导
  • 2篇大学英语
  • 2篇学习辅导
  • 2篇英文
  • 2篇语篇
  • 2篇指示词
  • 2篇试题
  • 2篇习题
  • 2篇衔接手段
  • 2篇连贯
  • 2篇练习
  • 2篇练习题
  • 2篇教学
  • 2篇词汇
  • 1篇大学英语多媒...
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇动机
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体网络

机构

  • 14篇辽宁师范大学

作者

  • 14篇李炳军
  • 1篇宁平
  • 1篇屈荣英
  • 1篇王静

传媒

  • 10篇英语知识
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇吉林师范大学...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2004
  • 8篇2003
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
指示词作为英语语篇衔接手段的研究
2016年
指示词是英语语篇衔接的重要手段。本文以this/that和these/those两组指示词为例,分析指示词在英语语篇中的各种维度,主要阐释了指称关系涉及的数量、距离和心理等维度。由分析可知,指称关系可以通过语外照应和语内照应实现语义的转承衔接,其在语篇中的准确运用对学生写作具有重要意义。
李炳军
关键词:指示词英语语篇衔接手段连贯
《大学英语》(上外版)第2册辅导(5)
2003年
Unit Nine What Is Intelligence Anyway?重点及疑难攻破: 1.aptitude:n.资质,才能。例如: (1)He shows soine aptitude for language.他表现出学习语言的才能。 (2)He has a special aptitude for solving
李炳军
关键词:辅导英语
《大学英语》(上外版)第3册辅导(5)
2003年
Unit 9 The Death of Hitler重点及疑难攻破: 1.execute:v.处死,处决。例如: (1)Fatal injection has begun to be used in ourcountry to execute criminals.在我们国家已经开始使用注射来处决罪犯。
李炳军
关键词:辅导教学
《大学英语》(上外版)第4册辅导(4)
2004年
Unit 7 The Luncheon重点及疑难攻破: 1.overlook:v.眺望,俯瞰。例如: (1)The house on the hill overlooks the village.从小山上的房子可以俯视村庄。(2)This window on the top floor of the buildingoverlooks most of the park.楼房顶层的窗户俯瞰着大部分公园。
李炳军
关键词:大学英语学习辅导词汇练习题
莎士比亚战争意识初论被引量:1
2012年
莎士比亚在其英国历史剧中,着墨浓重之笔就是战争主题。剧作家将英法百年战争和玫瑰战争作为贯穿其多部历史剧情节的主线之一,将战争视为夺取王权和巩固王权的重要手段。在莎士比亚笔下,亨利五世征战法国既夺得了在法国的权力又赢得了英明君主的荣耀。波林勃洛克(即位后的亨利四世)通过武力不但夺回自己的财产,而且登上王位宝座。君主们不仅懂得战争可用来夺取权力,还深谙战争尚可用来巩固王权。他们认为对外战争可牵制国内贵族势力,以使他们无暇颠覆王权。战争可以掩饰王权的不合法性;战争可以增加财政收入;战争还可对内惩治罪恶。总之,战争是君主的为君之道和统治之术,这明显诠释出莎士比亚的战争意识。
宁平屈荣英李炳军
关键词:莎士比亚历史剧
《大学英语》(上外版)第4册辅导(3)
2004年
Unit5 To Lie or Not to Lie重点及疑难攻破: 1.dilemma:n.进退两难,困境。例如: (1)The ideas of how to help their company get ort of dilemme occupied the proscenium of his mind.他首先想的是怎样帮助他们的公司走出困境。(2)I am in a dilemma whether to do maths or English.我左右为难,不知是做数学还是写英语。2.benefit:v.有益于;受益于。例如:
李炳军
关键词:学习辅导词汇练习题
《大学英语》(上外版)第3册辅导(2)
2003年
Unit3 Why I Teach重点及疑难攻破: 1.puzzle:v.迷惑;苦思。n.困惑。例如: (1)I keep puzzling over his strange behavior.我苦苦地思考他的奇怪行为。(2)No one has yet succeeded in explaining thepuzzle of how life began.迄今仍无人成功地解释生命起源之谜。
李炳军
关键词:辅导英语学习
大学英语多媒体网络教学环境对教师教学动机的影响被引量:4
2010年
多媒体网络教学突破了传统的英语教学模式,产生了多样化和开放性的英语教育形式,使学习成为一个合作与交流的双向互动过程。在有关教学的研究中,教师的研究倍受研究者重视。教学动机衍生于教师的内驱动力与需求,它同时也是学生学习动机生成的源泉之一。在大学英语多媒体网络教学的环境中,教师的教学动机也受其影响。
王静李炳军
关键词:大学英语教师多媒体网络教学教学动机
《大学英语》(上外版)第2册辅导(3)
2003年
Unit 5 The Professor and the Yo-Yo重点及疑难攻破: 1.modest:adj.谦虚的,谦让的;朴实的,朴素的;不豪华的。例如: (1)Asian women are more modest and shy,yetthey tend to have an inner force.亚洲妇女非常谦虚矜持,然而内心却意志坚定。
李炳军
关键词:辅导英语
《大学英语》(上外版)第2册辅导(4)
2003年
Unit Seven There’s Only Luck重点及疑难攻破: 1.numb:adj.麻木的。例如: (1)I just sat there,numb with terror.我只是坐在那里,惊呆了。 (2)MY fingers went numb with cold after I stoodoutside for an hour.在外面站了一个小时之后,我的手指都冻麻了。 2.annoy:v.使恼怒,惹怒,麻烦。例如: (1)She was annoyed with her boyfriend forforgetting to phone.她生她男友的气,因为他忘了给她打电话。
李炳军
关键词:辅导英语
共2页<12>
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