赵亮
- 作品数：10 被引量：41H指数：3
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划课题更多>>
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- 我国公立普通高等学校产权研究述评被引量：1
- 2012年
- 我国的公立高校是一种非营利性组织,国家是唯一的产权主体,国有产权的性质导致了所有者的虚置、排他性的不足,造成权、责、利不明确,这严重影响到我国高等教育的发展。基于此,学者对公立高校的产权问题进行了大量的研究,认为有必要对公立高校的产权进行改革,产权主体多元化是主要趋势,但对如何选择产权主体研究较少,产权主体多元化的目的不是很明确,多元化的条件也分析较少,长期忽视无形资产产权和劳动力产权。
- 毛明瑞赵亮
- 关键词：公立高校产权
- 协同育人视域下家庭教育的离场与复归被引量：17
- 2023年
- 作为人类发展史上组织化教育的原型,家庭教育在较长时间内是人类社会主要的教育形式,肩负着培养儿童成为社会人的职能。但随着社会发展,家庭教育也不可避免地受到了现代性浪潮的冲击,在象征标志和专家系统两种动力机制作用下逐步向学校教育作出让渡,出现了“脱域”,其“在场”的教育意义被虚化。对现代性的反思中,家庭教育重新返场,在“结构—制度—文化”动力框架作用下“嵌入”到教育场域中,为教育之现代性“隐忧”祛魅。构建家庭教育和学校教育“共同在场”的育人共同体,是家庭教育的发展愿景:以共建逻辑型构家校育人制度共同体、以共享逻辑培育家校育人理念共同体、以共治逻辑形塑家校育人行动共同体、以共鸣逻辑筑牢家校育人情感共同体。
- 赵亮赵亮王兆璟
- 关键词：家庭教育学校教育共同体
- 动因·价值·遵循:“双减”政策的三维审思被引量：13
- 2022年
- “双减”政策是党中央通过“小切口”推动教育领域“大改革”的一次实践创新,其本质是对教育利益的再分配,追求的是社会公共利益的最大化,体现的是以人为本。“双减”政策的产生主要是受双动力因素的驱动,既为了解决现实中微观层面的内生问题、中观层面的关联问题以及宏观层面的诱发问题,也为了防范教育领域可能出现的风险。公共政策的双重价值属性决定了“双减”政策具有形式价值和实质价值,二者表现为手段与目的的关系,这为贯彻“双减”政策提供了方法论关照。落实“双减”政策,应注重教育政策之“志”“、制”和“治”三者的内在有机统一:在“志”的高度上坚守逻辑起点,在“制”的深度上坚持有序推进,在“治”的宽度上坚定实践创新。
- 赵亮赵亮倪娟
- 关键词：教育改革教育政策教育利益
- “双一流”建设背景下我国高校教育基金会发展的策略选择被引量：8
- 2018年
- 高校教育基金会的发展促进了高校办学成本的多元分担,成为增强高校办学自主权、推进"双一流"建设的重要支撑。从我国高校教育基金会的总量、分布现状、历时变化、整体运转及表现等方面进行定量分析,发现我国高校教育基金会受重视程度不够、政策端供给不充分、筹资能力不强、筹资结构不合理、资金运作乏力、机构运转困难等,阻碍了高校教育基金会内生动力的释放,抑制了其对"双一流"建设支撑作用的发挥。为此,高校教育基金会既要有国际视野,注重对国外一流高校先进经验的选择吸收和本土转换,也要扎根中国大地,选择适合我国国情和高校校情的发展策略,包括调整机构的功能定位、加强项目的系统谋划、注重资产的投资运作、创新过程的考核评价、培育独特的捐赠关系等,以提升教育基金会服务所在高校卓越发展的能力,更好地助力"双一流"建设。
- 赵亮胡仁东
- 关键词：高校教育基金会筹资
- “双一流”建设背景下我国高校教育基金会发展的策略选择
- 2019年
- 高校教育基金会的发展促进了高校办学成本的多元分担,成为增强高校办学自主权、推进“双一流”建设的重要支撑。从我国高校教育基金会的总量、分布现状、历时变化、整体运转及表现等方面进行定量分析,发现我国高校教育基金会受重视程度不够、政策端供给不充分、筹资能力不强、筹资结构不合理、资金运作乏力、机构运转困难等,阻碍了高校教育基金会内生动力的释放,抑制了其对“双一流”建设支撑作用的发挥。
- 赵亮胡仁东
- 关键词：高校办学自主权教育基金会办学成本筹资能力筹资结构
- 基于常数法则的我国高等教育供需矛盾分析
- 2013年
- 近年来,我国高等教育得到了快速发展,高等教育规模不断扩大,招生数量不断增加。然而,随着逐年的扩招,供需矛盾开始凸显,就业难成了毕业生、高校和社会必须面对的一个现实问题。从常数法则的视角来看,扩招不是高校毕业生就业难的根本原因,就业难的根本原因是我国巨大的劳动力存量。解决供需矛盾要从供给和需求两个方面来进行,要增加高等教育的有效供给,引导高等教育的个人需求,调整高等教育的社会需求,提高教育质量,进而使得高等教育资源得到合理有效的配置。
- 赵亮
- 关键词：高等教育
- 汉语句子加工特点的ERP研究：以“被”字句为例
- 文章以汉语，这一有别于印欧语的、明显缺乏显性形态句法信息的语言为切入点，利用事件相关电位（ERP）这一具有毫秒级时间分辨率的技术，以汉语中的一类非常规句式（被字句）为研究点，研究了语言理解中句法信息加工和语义信息加工的特...
- 赵亮
- 关键词：汉语句子语义信息事件相关电位
- 江苏省网络名师工作室“课研活动”研修探索
- 2021年
- 一、研修背景为落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》《江苏教育信息化2.0行动计划》等文件要求,全力提升教师信息化素养,构建“互联网+”背景下的人才培养新模式,基本实现“三提升一全面”的总体目标,丁夏男网络名师工作室依托江苏智慧教育云平台“名师广场”,在“教研活动”中打造混合式“课研活动”研修模块,努力架构教研新样态。
- 丁夏男赵亮
- 关键词：名师工作室教育信息化教研活动研修
- 何以“收之桑榆”:教师参与课后服务的损益补偿被引量：2
- 2023年
- 随着“双减”落实,学生减负、教师“增负”使教师面临困局。从公共政策的损益补偿理论视角审思,教师课后服务付出与获偿的失衡导致了行为模式分化。依循时空逻辑,析理教师损益的差序格局图景:物质保障缺位、责任边界扩大、时空秩序冲突、潜能释放阻滞。集体行动的“制度—物质—声誉—能力”四维激励框架构建了破局策略:应完善“参与—监督—申诉”的制度运行机制,打造“输血—活血—造血”的资金保障机制,形成“序列—规范—典型”的荣誉激励机制,构建“研发—反思—预见”的能力提升机制,进而优化教师集体行动的动力系统,促进课后服务提质增效。
- 赵亮倪娟
- 关键词：教师负担损益补偿
- 自生能力:我国公立高校产权改革的新视角
- 2017年
- 我国公立高校是一种特殊的组织,其所有权属于单一主体——国家,经营权与所有权没有完全分离,受到了政府过多的干预,导致了其自生能力的不足。解决这个问题需要在明晰产权结构、划定各自的权责范围的基础上,推进产权主体的多元化,分化基于财产所有权而形成的控制力,真正赋予高校自主权,提升其自生能力,以促其更好地为经济社会的发展提供服务、更好地服务于高等教育事业的改革和发展。
- 赵亮
- 关键词：产权结构自生能力
