刘梦
- 作品数：9 被引量：52H指数：2
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- “教育即生活”与“生活即教育”——杜威与陶行知生活教育思想比较被引量：18
- 2011年
- 杜威的"教育即生活"与陶行知的"生活即教育"思想有很大的联系,对两者的思想进行阐述并对比分析异同点,发现其相似之处在于:强调联系教育与生活,注重儿童个性自由发展及身体力行创办实验学校践行自己的生活教育思想;其差异在于:两种思想是在不同的时代背景下提出并用于解决不同现实问题的,且侧重点不同。它们对我们当前教育有几点启示:寓教于生活,注重学生个性发展,让生活走进课堂。
- 刘梦
- 关键词：陶行知生活教育思想
- 高校“学生评教”研究述评被引量：30
- 2013年
- 高校学生评教是我国学术界研究的热点,成果比较丰富,理论研究不断深入、深化。高校学生评教研究成果主要可分为两个部分:一是基本理论研究,二是实践研究。基本理论研究主要关注的是学生评教权利,学生评教的独特作用及学生评教的价值取向研究;实践研究主要是关于学生评教的有效性研究,包括评教目的的定位、评教工具的改进与评教成果利用等方面的探索。高校学生评教的趋势体现为由价值判断研究转为改进教学研究;重视评教中的伦理研究,重视比较研究等。
- 魏宏聚刘梦
- 关键词：高校学生评教
- 理论与实践融合:大学与中小学合作研究——以郑州市九中课型研究为例
- 二十世纪八十年代,在国际“教育行动研究”的影响下,基于自身教育教学改革的需要,我国也兴起了大学与中小学合作研究的浪潮。大学或其他教育研究机构为中小学提供丰富的教育理论和专业支援,中小学也相应地提供了真实的教育教学情景和实...
- 刘梦
- 关键词：大学教育中小学教育教育改革角色定位
- 文献传递
- 教学回归生活世界之路被引量：2
- 2012年
- 近年来,"教学回归生活世界"已成为教育理论界探讨的学术热点,但对于教学回归怎样的生活世界及如何回归有诸多争论。教学回归的"生活世界"指的应是学生的现实世界、经验世界,其具体的回归的策略应是:充分关注学生的生活经验,在文本知识与学生现实生活之间搭建桥梁;关注学生现实生活,建设以学生发展为本的课堂文化;开展平等对话,重视教学民主。
- 刘梦
- 关键词：课堂
- 《明日世界：科幻照进现实》（前言,第一章1、2节）翻译报告
- 本次翻译实践所选用文本来源于美国作家史蒂文·科特勒于2015年5月发表的新作《明日世界——科幻照进现实》（Tomorrowland:Our Journey from Science Fiction to Science ...
- 刘梦
- 关键词：英汉翻译科技文本语用功能翻译技巧
- 理论与实践融合：大学与中小学合作研究
- 二十世纪八十年代，在国际“教育行动研究”的影响下，基于自身教育教学改革的需要，我国也兴起了大学与中小学合作研究的浪潮。大学或其他教育研究机构为中小学提供丰富的教育理论和专业支援，中小学也相应地提供了真实的教育教学情景和实...
- 刘梦
- 文献传递
- 初中语文激励教学策略研究
- 激励教育是教育学中的一种重要理念，它强调对人的主体激励，贯穿整个教育过程的始终，激励教学作为教学过程中的一种重要方法，对学生的学习生活和整个生命成长都有重要的意义。然而，当前语文教育功利化和模式化的倾向，语文课堂上对激励...
- 刘梦
- 关键词：激励教育初中语文人格成长教学策略
- 让中小学课堂焕发生命的活力——略论游戏性教学被引量：1
- 2013年
- 传统课堂教学多注重向学生传授知识,忽视了学生本身的精神成长和生命体验。而游戏性教学让学生在自由、民主的氛围中获得身心自由全面的发展及生命的愉悦。中小学课堂呼唤游戏性教学,需要依教学内容和学科特点选择适当的游戏,营造游戏性教学氛围,引导学生在游戏性教学中探究学习。
- 刘梦赵荣
- 关键词：课堂教学游戏性生命
