- 生命视阈下的学校道德教育研究
- 人的生命是一种有意识的、创造性的存在,道德作为一种实践精神,本身寓于个体生命之中。人之所以能够不断超越现实、超越自然生命,道德便成为了基本的依凭和价值向度,是道德使生命获得了超越的力量,指引生命走向真、善、美的境界。学校...
- 赵荣
- 关键词：学校道德教育生命教育德育活动功利主义
- 文献传递
- 教育哲学的必要性与价值——读石中英教授的《教育哲学》有感
- 2012年
- 石中英教授在《教育哲学》一书中为教育哲学存在之必要性做了辩护,并针对教育哲学的价值危机重估了教育哲学的价值。笔者受其启发,从人作为哲学和教育的契合点出发,认为教育哲学的独立开设极其必要,其价值性体现在以下三个方面:引领生命的境界提升,帮助人们澄清教育价值,促进对教育实践的反思。
- 赵荣周丹丹
- 关键词：教育哲学价值性
- 高中物理教师习题教学的PCK特点调查研究
- 学科教学知识是将教学知识和学科知识联系起来的一种知识，是教师知识中最重要的知识。本研究以马格努森的PCK模型为理论基础，调查高中物理教师关于习题教学在学科知识、课程知识、学生知识、教学策略知识和评价知识五个方面的特点。 ...
- 赵荣
- 关键词：学科教学知识高中物理教师习题教学
- 文献传递
- 让中小学课堂焕发生命的活力——略论游戏性教学被引量：1
- 2013年
- 传统课堂教学多注重向学生传授知识,忽视了学生本身的精神成长和生命体验。而游戏性教学让学生在自由、民主的氛围中获得身心自由全面的发展及生命的愉悦。中小学课堂呼唤游戏性教学,需要依教学内容和学科特点选择适当的游戏,营造游戏性教学氛围,引导学生在游戏性教学中探究学习。
- 刘梦赵荣
- 关键词：课堂教学游戏性生命
- 生命教育:道德教育的核心被引量：2
- 2013年
- 东西方"道德"概念的词源及其演变过程表明,道德根植于人们的生活,并且为了人们美好的生活而存在。道德作为一种实践精神,其真正内涵是人性中的卓越性和品格,它是人不断超越现实与自然生命的基本依凭和价值向度,是人的生命之必需。道德教育作为引导个体使其成为有道德之人、使生命趋向真善美的教育,表达的是个体生命存在的一种价值诉求,因而生命价值成为道德教育本质特征的重要体现,生命教育成为道德教育的核心。
- 刘济良赵荣
- 关键词：道德生命道德教育
