刘济良
- 作品数：103 被引量：1,113H指数：18
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省哲学社会科学规划项目安徽省高校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 论对话教学的精神实质与本真意义的回归被引量：12
- 2009年
- 对话教学是当代教育大力倡导的教学理念和教学策略。它的本真内涵是对话各方的彼此尊重、平等交流和心灵融合,它对于解构教师的"话语霸权",张扬学生学习的主体性、积极性和创造性具有重要意义。然而,对话教学在具体实施当中,也存在"倾听"的丧失、目标的迷失、片面强调理解的相对性等误区。我们应当正确把握对话教学的精神实质,让它以应有的本真面目出现。
- 金业文刘济良
- 关键词：对话教学倾听
- 论香港的生命教育被引量：134
- 2000年
- 刘济良李晗
- 关键词：青少年教育生命教育生命价值课程设置
- 近十年来我国中小学教师职后教育课程内容研究综述被引量：4
- 2014年
- 科学合理的职后教育课程内容是中小学教师职后培训的基本前提。当前存在的问题主要是:课程内容的选择与结构不合理;课程内容建构的依据主要是教师与教育教学的需要,以及教师专业发展理论、教师学习理论等重要的理论;课程内容设置的原则主要是先进性与实效性相结合、阶段性与连续性相结合、必修课与选修课相结合、职前职后教育一体化等。目前关于我国中小学教师职后教育课程内容的研究还存在三个方面的缺失:历史性研究局限于历史的简单呈现,忽视了对当今的启示与借鉴;研究较为封闭,较少涉及对发达国家的研究与借鉴;不分科目的统一研究导致研究结果缺乏针对性。
- 冯海燕刘济良
- 关键词：中小学教师职后教育课程内容
- 生命敬畏感的应有之义及其培育路径
- 2022年
- 对生命的敬畏感是作为万物灵长的人所独具的特性,是人这一生命生存与发展的本源要求、行动与实践的伦理依据。教育作为基于生命、为了生命、发展生命的事业,关涉人的生命敬畏感理应成为教育内在的价值逻辑。然而,现实中功利思潮的涌动使得对生命的敬畏感在人的精神贫困中走向消解;利己主义的张扬弱化了人的生命敬畏感;美善德性的遗失消弭了人的生命敬畏感。面对人对生命的敬畏感弱化的现状,教育应当对其予以关注与培育,注重对人的精神世界的充盈,引领人在精神丰富中感知生命可敬;关注人“类生命”的发展,指引人在“类存在”状态中体认生命可贵;涵养人的美善道德,促使人在内心恪守敬畏生命的准则。
- 刘济良马苗苗
- 关键词：敬畏生命教育
- 论班主任评语的温馨化被引量：6
- 2003年
- 近年来,一种基于现实生活,富有人情、人性味的动人而诚挚、透明而亲切、温情而诗意的温馨评语正以其自身的魅力悄然在教育实践中兴起,由于温馨评语的情感化、个性化、生活化、生命化的特征,使得它既体现了教师对人性的解读、对生命的珍爱,又反映了其对生活的感悟和对教育真谛的诗情守望。所以,它正在被越来越多的教师所认可和接纳,并用于建构充满温情、充满智慧的温馨教育世界。
- 刘济良曹晶
- 关键词：班主任温馨评语个体生命
- 教育与人的生命被引量：61
- 2004年
- 20世纪90年代,教育界对传统教育中忽视师生生命质量的问题进行反思,提出“让课堂焕发出生命活力”;强调生命是教育的基础,教育是为了提高人的生命质量而进行的活动。由此,生命教育的理念开始在教育研究中产生重要的影响,人们从生命的视角思考教育理论和教育实践的问题。本刊在这里编发一组有关生命教育的笔谈,以期引起大家对生命教育的关注和思考。
- 刘济良
- 关键词：生命教育生命价值生命意识教育理论教育实践
- 论动漫亚文化对我国青少年价值观教育的影响及其对策被引量：2
- 2017年
- 动漫亚文化占据着我国青少年亚文化的半壁江山,其对青少年价值观的影响力不言而喻,进而冲击着青少年价值观教育。瑕瑜互见的动漫亚文化在为青少年价值观教育提供平台、丰富其手段的同时也易使青少年价值观教育陷入价值认同危机,造成青少年价值观教育的无主性,进而加重了青少年价值观教育的难度。对此,价值观教育应首先转变观念,理性审视动漫亚文化,在此基础上逐渐形成价值观教育与动漫亚文化的互动格局。同时,加强青少年媒介素养教育,加强动漫亚文化监管,遏制负能量传播等,以期青少年价值观教育在动漫亚文化的影响下顺势而为,趋利避害。
- 刘济良周亚文
- 关键词：青少年价值观教育
- 教育:在新时代破解社会主要矛盾达成美好生活方面应更有作为被引量：2
- 2018年
- 党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想,提出了新时代中国社会主要矛盾发生变化的新论断,即人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾是新时代我国社会的主要矛盾,而人民对美好生活的向往,就是我们党的奋斗目标。教育在新时代破解社会主要矛盾达成美好生活方面应更有作为:教育可以告诉人们什么是美好生活,教育还可以引导人们如何追求美好生活,包括完整知识的教化、理性精神的培育、卓越德性的养成和审美意识的培养,因此,要继续推进教育改革,促进教育发展,办好人民满意的教育,为人们追求美好生活创造条件。
- 刘济良
- 关键词：社会主要矛盾教育
- 表情包对青少年价值观教育的消极影响及对策研究
- 2019年
- 近年来,取材广泛、制作简易、表意丰富的表情包在网络中迅速走红,成为新一代的全民网络表情符号,进入青少年生活之中。然而凸显娱乐与潮流、低门槛制作与传播的特性使得表情包不可避免地存在质量参差不齐、价值导向模糊的问题,部分表情包的“丧文化”、低俗内容、非通约性和泛娱乐化对青少年及价值观教育造成的消极影响已经成为不容忽视的现实问题。因此,需要政府、社会和学校的共同参与,规范表情包管理,注重价值观教育的现实性和实践性,提高青少年的媒介素养,保障青少年的健康成长,推进青少年价值观教育的顺利开展。
- 杨镇渊刘济良
- 关键词：青少年价值观教育消极影响
- 论化解我国教育中“人”之失落问题的根本路径被引量：1
- 2013年
- 我国教育存在着"人"之失落问题,这与人们所持的"抽象人性论"密切相关。当前教育需要解脱"抽象人性论"走向"具体的人",把"具体的人"作为教育的人学基础,使我们的教育真正回归到现实的"人"的世界中来。为此,需要立足人的现实存在样态,全面把握"具体的人"的内涵,实施"具体的人"的教育。
- 金业文刘济良
- 关键词：中国教育抽象人性论
