吴菱
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：福建师范大学生命科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学生物学农业科学更多>>
- 例谈逆向设计在“免疫与计划免疫”一节中的应用被引量：2
- 2018年
- 逆向设计是一种基于理解的教学设计模式,本文选用人教版初中生物学教材“免疫与计划免疫”一节进行逆向设计,以期为教学提供参考。
- 吴菱蔡营营张锋
- 关键词：教学
- 类比模型在“呼吸运动”建模教学中的应用
- 2017年
- 依托类比模型的建模教学,引导学生自主构建＂呼吸运动＂模型,将抽象知识形象化、具体化,进而加强学生的理解。
- 蔡营营吴菱张锋
- 关键词：建模教学
- 例析生物学教学中促进学生深度学习的策略被引量：4
- 2017年
- 从生物学科的角度出发,分析生物学教学中学生深度学习的主要特征,尝试从制定＂挑战性＂的教学目标,创设批判性理解的教学情境,整合意义连结的学习内容,关注课堂评价的积极作用四个方面探索引导学生进行有效深度学习的实践策略。从而促进学生思维发展,提升教学成效。
- 吴菱张锋
- 关键词：生物学教学
- 浅谈昆虫世界的求偶交配行为被引量：1
- 2014年
- 在昆虫世界的大观园里,大部分昆虫的受精产卵、生殖繁育都需要经过两性交配的过程才能完成。昆虫种类齐全,求偶行为更是多种多样。本文介绍了几种具有代表性的昆虫的求偶行为。对于昆虫吸引异性,延续种群,繁育后代,并维持物种间的生殖隔离具有重要意义。
- 吴菱郑勇
- 关键词：昆虫求偶行为生物学意义
- 浅谈生物校本课程内容的开发被引量：2
- 2014年
- “校本课程”简单地说就是以学校为根本．学校能充分利用各种课程资源．在对本校学生的特点和需求进行科学评估的基础上．依据学校本身的教学特点去选用适合本校实施的校本课程．它与国家课程、地方课程相对应。20世纪中叶，西方发达国家开始兴起“校本课程开发”思想．它的目的是为了解决全国范围内课程开展的一些不足之处．以学校为根本．开展课程研发．使课程政策的制定能够全民参与或者多数人参与，通常是由学校校长、专业科任教师、课程研究员、学生以及其家长和社会人士共同参与制定、实施和评估的活动。
- 吴菱吴欢欢曹霞黄倞朗
- 关键词：校本课程开发课程内容学校校长国家课程
