彭绍东
- 作品数：75 被引量：841H指数：14
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字哲学宗教更多>>
- 混合式协作学习共同体的最近发展区、活动耦合与协同认知加工被引量：6
- 2017年
- 基于十年的混合式协作学习(BCL)理论与实践探讨,揭示了BCL共同体的特征,分析了构建BCL共同体的意义与原则。认为BCL共同体的"最近发展区"是指其独立地完成任务所决定的现有发展水平与在教师指导或其他优秀共同体帮助下完成任务所决定的潜在发展水平之间的"区域"。同时,探讨了BCL活动耦合模型的建立目的与依据、内容与应用,强调各活动要素的整合与演变关系。基于BCL知识建构三循环模型理论及实践,构建了BCL中的个体认知加工与共同体协同认知加工模型,并在案例分析中探讨了其应用。
- 彭绍东
- 关键词：共同体最近发展区
- 蒙太奇理论与实践的拓展(上)被引量：11
- 2000年
- 本文从一个全新角度分析了蒙太奇理论与实践的拓展现象 ,比较了广义蒙太奇与狭义蒙太奇的异同 ,论述了广义蒙太奇的七大理论基础 ,并具体就网络与多媒体蒙太奇、文学蒙太奇的特征与分类进行了讨论。
- 彭绍东
- 关键词：蒙太奇多媒体
- 信息技术教育病理论被引量：5
- 2004年
- 本文采用教育病理学的新视角 ,探讨了信息技术教育疾病的定义、典型症状 ,分析了信息技术教育疾病的各种致病因子与抗病因子 ,研究了信息技术教育疾病的发病条件、发病过程与病变后果 。
- 彭绍东
- 关键词：信息技术教育教育病理学症状病理分析
- 教育技术的定义与命题被引量：27
- 2000年
- 本文从教育哲学、教育史学、比较教育学的新视角 ,省察了流行的多种教育技术观点 ,并结合自己长期的实践与思考 ,对教育技术的本质进行了新的诠释 ,提炼出了教育技术的新定义、四个命题与九个推论。
- 彭绍东
- 关键词：教育技术命题教育哲学教育史学
- 信息技术教育课程的开发与改革被引量：5
- 2004年
- 彭绍东
- 关键词：课程开发信息技术课教学信息素质教学方法教学内容
- 信息技术教育学理论体系的基本框架
- 本文探讨了信息技术教育的定义与创立信息技术教育的意义,分析了信息技术教育学的性质、研究对象,首次提出了信息技术教育学的学科理论体系结构模型.
- 彭绍东
- 关键词：信息技术教育信息技术教育学学科建构
- 文献传递
- 电子备课与电子教案被引量：2
- 2004年
- 彭绍东
- 关键词：电子备课电子教案课堂教学现代教育技术资源共享
- 信息技术教育本质论被引量：1
- 2001年
- 彭绍东
- 关键词：信息技术教育本质论
- 深切缅怀中国电化教育事业的奠基人——南国农先生
- 2014年
- 南国农作为新中国电化教育事业的开拓者和奠基人、全国教育科学研究终身成就奖获得者、西北师范大学终身教授，被千千万万教育技术（电化教育）工作者亲切地称为南先生。南先生的电化教育“七论”是其理论精华，它奠定了中国电化教育的发展方向，并对我国信息化教育的未来发展产生深远影响。本刊刊发彭绍东的缅怀之作，借以深切怀念南先生，旨在让更多电教后人学习南先生的光辉思想与精神，谱写新时期教育信息化事业的美好新篇。
- 彭绍东
- 关键词：电化教育终身成就奖信息化教育
- 几个新型计算机辅助学习模式的设计与讨论被引量：3
- 2000年
- 运用教育心理研究的新成果 ,探讨了利用多媒体计算机技术与Internet资源促进学习的模式设计问题。提出了 6个新型CAL模式。并对每个模式的系统结构、理论基础、学习目标、实现条件、教学程序、适用对象、预期效果。
- 彭绍东刘志军张苗
- 关键词：计算机辅助学习CAL
