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石伟平: 作品数：420 被引量：7,517H指数：43; 供职机构：华东师范大学更多>>; 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目上海市教育委员会重点学科基金更多>>; 相关领域：文化科学经济管理社会学自然科学总论更多>>

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高等职业教育内涵建设的政策工具：回顾与展望——基于1995-2019年高职政策文本的分析被引量：27: 2020年; 政策工具对高等职业教育的内涵建设具有重要导向作用。以政策工具为横向维度,高等职业教育内涵建设要素为纵向维度,构建出二维政策分析框架,以此对我国2005-2019年间的125份高等职业教育政策文本进行定量分析。研究发现,在内涵建设期,高职政策文件使用了丰富多元的政策工具,但配置组合形式单一;过于强调权威工具和能力工具,忽略激励工具、象征规劝工具和系统变革工具;同一类型不同子政策工具的使用偏好差异较大;不同政策领域和同一政策领域内不同政策主题的政策工具使用差异较大;不同政策领域使用的政策工具侧重点不一。未来,政府应保持政策出台的稳定性与协同性,加强政策工具的均衡性和有效性,确保政策工具与政策内容的契合性。; 汤杰石伟平; 关键词：高等职业教育

国际比较视野中的职业教育吸引力问题被引量：24: 2009年; 如何增强职业教育的吸引力是一个具有普遍性的问题。从国际成功经验看,职业教育发达国家在政策法律、经费投入和质量保障以及发展环境建设方面的有力保障使职业教育形成了独特的吸引力。借鉴国际成功经验,我们应从强化政府责任,关注职业院校毕业生的职业生涯发展,为职业教育发展创造良好环境,构建具有我国特色的职业教育来实现职业教育吸引力的提升。; 唐智彬石伟平; 关键词：职业教育

高等职业院校发展趋同现象分析被引量：8: 2010年; 为寻求合法性并获得竞争力,我国高等职业院校逐渐趋同,这对规范办学和提升效益产生了积极影响。但是,目前高等职业院校办学正呈现出过度趋同的非理性发展趋势,对高职的特色发展产生负面影响。应创造良好的制度环境,处理好合理趋同与特色发展的关系,促进高职院校理性发展。; 付雪凌石伟平; 关键词：高等职业院校趋同

境外职业教育集团化办学的基本经验及启示被引量：19: 2009年; 境外职业教育集团化办学积累了丰富的经验。在办学过程中，政府主要承担投资者或购买者、统筹者、协调者、规范者的角色；在推进过程中，针对政府主导型、院校主导型、行业，企业主导型和自愿联盟型的不同联盟，政府采取多元杠杆积极推动和规范职业教育集团化办学。这些经验对我国职业教育集团化办学的探索有重要的启示。; 石伟平匡瑛; 关键词：职业教育集团化办学

新型职业农民胜任素质形成规律研究被引量：7: 2020年; 在国家推进实施农业现代化和乡村振兴战略的过程中,新型职业农民发挥着示范、辐射与带动的积极作用,如何将新型职业农民从“领域新手”培养成“领域专家”成为当前面临的重要难题。而探索新型职业农民在这一转变过程中的阶段特征和胜任素质动态形成规律则成为破解这一难题的重要视角。运用逐项复制和差别复制的嵌入性多案例分析方法,通过对三位典型专家型新型职业农民职业发展过程中的关键事件及其情境进行关联分析发现,“元素质”“过程性素质”和“整体化设计素质”三大素质模块贯穿于新型职业农民职业发展的全过程,但在不同发展阶段体现的侧重不同:“职业准备期”强调人格与环境交互作用下“元素质”支点的建立,“职业初始期”为求生存而更加侧重“过程性素质”的作用,“职业成长期”强调在动态转型中向“整体化设计素质”倾斜,而“职业发展期”则更重视以“元素质”为支点达到“过程性素质”与“整体化设计素质”的全面协调。未来为了提高新型职业农民的培育质量,应该以个性发展为理念,以职业发展过程为依据,以需求差异为尺度,努力为新型职业农民培育提供精确定位、科学分阶指导和精准供给。; 陈春霞石伟平; 关键词：新型职业农民案例分析

我国职业教育办学现状:国家治理的分析框架与实证被引量：2: 2019年; 基于'委托-代理'理论,构建国家职业教育治理的分析框架,从'经费投入''政策制定'和'办学管理'三维度分析近10年国家职业教育的办学现状。研究发现,职业教育办学经费投入虽逐年加强,但在不同的办学类型和办学地域上差异较大;众部门虽联合连年出台相关政策支持职业教育办学,但政策内部导向偏差较大,政策颁布数量和质量不成显著正比;职业教育办学管理的领域和要素虽细分众多,但其聚焦程度和演化趋势差异较大。; 汤杰石伟平; 关键词：职业教育办学现状

国内外新型职业农民培育研究的可视化分析被引量：5: 2019年; 培育新型职业农民是解决"谁来种地"等重大问题的必然选择,是实现农业现代化、乡村振兴等国家战略的必经之路,在四化同步发展时期具有极为重要的战略意义。选择CNKI与Web of science作为文献搜索引擎,将2010-2017年的文献作为样本数据,利用动态网络分析的技术和工具对检索及筛选的数据进行可视化分析,绘制出新型职业农民培育研究的关键词共现图谱、空间分布图谱以及时间分布谱图。从"研究机构共现""聚类状况"以及"演进规律"等角度分析出国内外"新型职业农民培育"研究领域内的核心机构、代表人物、合作现状和研究热点等,从而发现知识结构演进规律及未来发展趋势。基于此,从内容关注点、研究视角、研究分析工具等方面对未来该领域更具科学性、系统性的研究提供方向性建议。; 陈春霞石伟平; 关键词：新型职业农民可视化分析知识图谱

澳大利亚保障职教吸引力的基本经验及启示被引量：2: 2017年; 目前我国职业教育仍面临吸引力不足的问题。从澳大利亚职业教育发展的成功经验来看,统一标准、资格认证的完善体系,能力本位、灵活多元的课程与教学,质量保障、有益前景的最终产出,使得澳大利亚职业教育具有"高质量、有用处、好出路"的特点,保障了澳大利亚职业教育的吸引力。借鉴其经验,为增强我国职业教育的吸引力,应构建统一的国家资格框架,保障职业教育质量;丰富职业教育体系与功能,灵活满足多元需求;完善职业教育的发展环境,促进职业生涯发展。; 林玥茹石伟平; 关键词：职业教育

“互联网+”下的职业教育服务新态:内涵、目标与转向被引量：14: 2017年; 当前,互联网与职业教育的跨界融合逐渐被提上日程,并呈现出蓬勃发展之势,由此衍生出一种全新的职业教育服务形态,这种职业教育服务新态,是对职业教育服务旧态的根本性颠覆。"互联网+"行动计划的实施赋予了职业教育服务新的内涵,也使得职业教育服务的目标变得更加立体可行。与此同时,职业教育的服务主体、服务对象、服务重点、服务方式等也因为"互联网+"行动计划而发生重大转向。; 郝天聪石伟平; 关键词：职业教育教育服务教育目标

澳大利亚职业教育质量保障体系探究被引量：60: 2009年; 澳大利亚职业教育质量保障体系包括四个方面,即办学政策的长效性建设、课程内容的标准化开发、质量管理的分权式运作、教学实施的灵活性策略。其中,办学政策的长效性投入规范了办学准入制度、职业资格制度和培训资格;课程内容的标准化开发建立了行业引领、国家保障的培训标准开发和修订机制,以及依据标准、全员参与的课程材料开发和信息共享机制;质量管理的分权式运作实现了国家质量委员会、各州和领地的注册/课程认证机构和职业院校对职业教育质量的三级管理以及行业对课程实施质量的监督和评价;教学实施的灵活性策略集中表现在对现有能力的认证制和开放性办学制度。; 吕红石伟平; 关键词：职业教育质量保障体系质量管理

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