董泽松
- 作品数：36 被引量：215H指数：9
- 供职机构：贺州学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金重点项目国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 滇西少数民族留守儿童家庭功能与应对方式的关系被引量：4
- 2014年
- 目的:探讨滇西少数民族留守儿童家庭功能与应对方式的关系,为留守儿童心理健康教育工作提供依据。方法:选取大理白族自治州少数民族留守儿童978名,采用家庭功能评定量表、简易应对方式问卷进行调查,获得有效问卷950份。分析各少数民族留守儿童家庭功能、应对方式的差异和相关性。结果:白族留守儿童在沟通、情感反应和情感介入因子上的得分均显著低于彝族和回族留守儿童,积极应对得分则显著高于彝族和回族留守儿童,组间比较,差异均有统计学意义(P<0.01)。少数民族留守儿童家庭功能各因子与积极应对和消极应对均显著相关(P<0.01),家庭功能因子中的沟通、情感反应、情感介入能显著预测留守儿童的积极应对表现,家庭功能因子中的角色和问题解决能显著预测留守儿童的消极应对表现。结论:促进少数民族留守儿童家庭功能的发展有助于其形成积极的应对方式。
- 董泽松李孝川
- 关键词：少数民族留守儿童家庭功能
- 西部4省(区)民族地区留守儿童健康素养与意外伤害的关系被引量：19
- 2019年
- 目的了解西部民族地区留守儿童健康素养与意外伤害的关系,为针对性开展民族地区留守儿童健康教育提供参考。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取广西、云南、四川、贵州等西部4个省(区)的4个少数民族自治县留守儿童2822名进行调查。结果西部4省(区)民族地区留守儿童健康素养水平为7.90%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能水平分别为9.82%、7.94%和8.10%。不同年级、监护类型、父亲文化程度、母亲文化程度的留守儿童健康素养水平差异均有统计学意义(P<0.01)。西部4省(区)民族地区留守儿童意外伤害发生率为48.90%,不同性别、年级、监护类型、父亲文化程度、母亲文化程度的留守儿童意外伤害发生率差异均有统计学意义(P<0.01)。不具备健康素养留守儿童意外伤害发生率高于具备健康素养留守儿童,差异具有统计学意义(P<0.01)。多因素Logistic回归分析结果显示,不具备健康素养是西部民族地区留守儿童发生意外伤害的危险因素(OR=1.120,95%CI:1.054~1.185)。结论西部民族地区留守儿童健康素养水平较低,而其意外伤害发生率较高。提高民族地区留守儿童健康素养水平有助于降低其意外伤害的发生风险。
- 董泽松祁慧刘传星李荆广张珂
- 关键词：民族地区留守儿童
- 云南和台湾小学生生活适应状况的比较被引量：2
- 2005年
- 目的:探讨云南、台湾小学生生活适应状况及其影响因素。方法:采用小学生生活适应量表对云南、台湾两地480名小学生进行调查。结果:云南小学生在生活适应全量表及九个分量表得分都明显优于台湾学生(Z=2.27-6.77,均P<0.05);城乡学生比较,城市学生除在社会适应分量表上得分低于乡村学生外,全量表、社交技巧、情绪稳定、适应感、心身协调分量表得分都优于后者(均P<0.05);不同性别学生比较,仅在社交技巧、生活目标分量表上女生得分高于男生(P<0.05)。结论:文化环境对学生的生活适应有重要影响,促进学生与环境间的和谐发展是提高小学生生活适应能力的关键。
- 傅金芝蔡和霖董泽松
- 关键词：小学生
- 西双版纳少数民族青少年社会生活适应研究
- 本研究旨在探讨少数民族青少年社会生活适应现状。用心理测量法对713名三个学段(小五、初二、高二)的汉、傣、哈尼、基诺、布朗族学生进行生活适应量表(以吴新华的《国小学童生活适应量表》为参照,编制了包括亲和力、社交技巧、社会...
- 董泽松马雁琳
- 关键词：心理健康少数民族青少年
- 文献传递
- 少数民族地区中学生创伤后成长与家庭复原力的关系被引量：9
- 2014年
- 目的探讨少数民族地区中学生创伤后成长与家庭复原力的关系,为灾后民族地区青少年的心理健康教育和心理疏导工作提供依据。方法整群抽取"洱源地震"重灾区3所初中的2 025名中学生为研究对象,使用创伤后成长问卷、家庭复原力评定量表进行调查。结果女生在与他人关系因子上得分高于男生,初三学生在个人力量、欣赏生活、创伤后成长总分上均高于初一、初二学生,少数民族中学生在与他人关系、欣赏生活和创伤后成长总分上均高于汉族中学生(P值均<0.05)。少数民族中学生在家庭复原力的亲密和谐、情感分享因子上均显著高于汉族学生(P值均<0.01)。少数民族地区中学生家庭复原力各因子与创伤后成长均存在正相关(P值均<0.01);家庭复原力的困境解读、正向前瞻、问题解决、亲密和谐因子能正向预测少数民族地区中学生创伤后成长(P值均<0.05)。结论促进少数民族地区中学生家庭复原力的发展是提升创伤后成长水平的重要内容。
- 董泽松褚远辉
- 关键词：精神卫生少数民族
- 不同民族儿童“心理理论”发展特征及影响因素研究被引量：3
- 2007年
- 在两种标准一级错误信念任务中,云南边境地区240名5-8岁的佤族、拉祜族、汉族被试儿童在一级错误信念的通过表现上存在差异。民族异同和文化背景的差异对儿童“心理理论”能力的得分表现都有重要影响。240名受测民族儿童中最早的要到6岁左右才能通过一级错误信念任务,这与已有研究认为4岁左右是大部分儿童完成一级错误信念任务的时间点不同。
- 董泽松傅金芝
- 关键词：心理理论影响因素
- 广西少数民族地区幼儿教师健康素养与亚健康症状的关系被引量：3
- 2020年
- 目的了解广西少数民族地区幼儿教师健康素养与亚健康症状的相关性,为积极开展民族地区幼儿教师健康促进工作提供参考。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取广西4个少数民族自治县16所幼儿园576名幼儿教师进行调查。结果广西少数民族地区幼儿教师健康素养水平为17.01%,不同年龄、文化程度和办学类型幼儿园教师在健康素养具备率上,差异均有统计学意义(P均<0.01)。广西少数民族地区幼儿教师亚健康检出率为28.81%,不同年龄、文化程度和办学类型幼儿园教师在亚健康检出率上,差异均有统计学意义(P均<0.01)。多因素Logistic回归分析结果显示,不具备健康素养是广西民族地区幼儿教师发生亚健康症状的危险因素(OR=4.312,95%CI:1.458~5.816)。结论广西少数民族地区幼儿教师健康素养水平较低,民族地区幼儿教师健康状况维护可从提高健康素养着手。
- 董泽松祁慧王芳
- 关键词：民族地区幼儿教师亚健康
- 中学生心理素质、情绪调节策略与生活满意度的关系被引量：27
- 2015年
- 以1 726名中学生为研究对象,采用中学生心理素质问卷(简化版)、情绪调节量表和生活满意度量表,探讨中学生心理素质、生活满意度与情绪调节策略的关系。结果表明:(1)女生在心理素质适应性维度的得分显著高于男生,男生在表达抑制策略上得分显著高于女生;(2)中学生的心理素质总分及各维度得分与生活满意度之间有显著的正相关,认知重评策略与生活满意度之间存在显著的正相关;(3)相对于表达抑制策略,认知重评策略在中学生的心理素质与生活满意度之间起部分中介作用。
- 董泽松张大均
- 关键词：心理素质情绪调节策略生活满意度中学生中介作用
- 应用心理学专业办学特色凝练及成效——以大理学院为例
- 2011年
- 培养高素质应用型人才是大理学院一贯坚持的人才培养目标。教育科学学院以此培养目标为指导,结合云南省尤其是滇西地区对高素质心理学专业人才的需求,始终关注对心理学专业办学特色的凝练,坚持走特色发展之路并取得了一定成效。
- 董泽松杨立红褚远辉
- 关键词：应用心理学专业办学特色办学成效
- 对《实验心理学》应用型示范课程建设的思考被引量：6
- 2009年
- 以《实验心理学》教学工作实践为例,围绕教学理念、教学方法、教学内容等课程建设中的核心工作内容进行探讨,并就为何提出"学生中心,知行结合"的教学理念,及如何践行以发现式教学为主导的教学方法、强化教学内容的生成性等教学组织工作做了具体探讨。
- 董泽松
- 关键词：知行结合发现式教学创造性思维
