覃梦岚
- 作品数：16 被引量：32H指数：3
- 供职机构：广西中医药大学更多>>
- 发文基金：广西教育科学规划课题广西中等职业教育教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 基于桑代克学习理论的中职学生专业学习能力提升研究被引量：1
- 2018年
- 本文基于桑代克学习理论、中职学生心理状况调研结果、中职学生学习能力现状调查结果,以药学类专业课程为切入点,从学习目标、学习方法、学习理念、学习习惯、沟通渠道、成功激励、心理诉求、课余趣学等方面提出中职药剂和中药两个专业学生的专业学习能力提升策略。
- 陈诚孙雪林夏梦梁凯讴覃梦岚廖晓林罗统勇
- 关键词：中职学生
- 高职中药学专业学生职业核心能力的调查与分析
- 2023年
- 近几年国家对中医药卫生事业的发展越来越重视,如何才能更好的为基层输送合格的中医药人才,是目前高校面临的最大挑战。因此我们通过发放调查问卷的形式,对区内几所高校的高职中药学专业学生以及医药相关企业代表进行调查,通过专业能力、社会能力、职业道德三个方面入手,了解目前高职中药专业学生的职业素质现状以及企业对他们的职业素质要求,分析其原因并提出一系列能有效提高学生职业核心能力的教育思路及重要举措。
- 廖爱妮覃梦岚
- 关键词：中药学专业职业核心能力调查问卷
- 非肿瘤疾病中SERPINA3/Serpina3c介导的细胞信号轴的研究进展
- 2024年
- SERPINA3/Serpina3c是一种丝氨酸(或半胱氨酸)肽酶抑制剂,可抑制组织蛋白酶G活性,发挥抗炎作用。目前对SERPINA3/Serpina3c功能的了解大多数来自于癌变背景下的研究,认为它参与基因表达、细胞周期、凋亡、信号转导和癌变等多种细胞生物学过程。近年来,SERPINA3/Serpina3c在非肿瘤疾病中的研究也越来越多。本文系统分析了SERPINA3/Serpina3c的研究热点和趋势,综述了SERPINA3/Serpina3c在非肿瘤疾病对细胞信号轴的调控机制,为SERPINA3/Serpina3c在非肿瘤疾病中的分子机制研究提供思路。
- 覃梦岚朱素梅黎芳梁健钦丘琴
- 关键词：信号通路CITESPACE文献计量分析
- 中职班级心理健康教育的现状、问题与对策——基于广西中职学校的调查分析被引量：1
- 2024年
- 中职班主任心理专业素养有待提高,心育工作开展有难度;家长心育意识不强,心育能力急需提升,家校心育合作困难;学生心理保健意识欠缺,自我调节能力不足,缺乏寻求专业帮助的意愿。广西中医学校基于“三全育人”视角探索中职班级心理健康教育的途径:通过全员参与心理健康教育,提高学生的心理健康水平;全程关注全体学生,分阶段开展班级心理健康教育工作;全面关注学生,全方位落实班级心理健康教育工作。
- 何丽坤覃梦岚梁凯讴
- 关键词：中职班级管理心理健康教育
- 基于岗位职业能力的实训教学模式的构建
- 本文以中职《药物分析》课程为例,创新性地构建基于岗位职业能力的实训教学模式.根据岗位职业能力的需求,结合实际实训条件,从实训教学内容、实训教学方法及实训教学考核评价三个层面进行创新性研究.研究成果在学生对口升本科考试及国...
- 陈诚曹音覃梦岚
- 关键词：中等职业院校实训教学模式岗位职业能力
- 中职药学类专业群微课应用现状的调查分析与对策研究被引量：2
- 2021年
- 本文基于从微课资源的应用态度、应用方法和应用效果等三个维度对中职药学类专业群的微课应用现状的调查结果分析,论述目前微课教学中许多教师“不愿用”“不会用”和“用不好”微课资源、学生感觉微课没用的现状,提出利用创新微课应用模式、建立微课激励机制、重视教师微课培训等手段解决微课应用困境,以最大限度地发挥微课的应用价值。
- 夏梦陈诚覃梦岚罗统勇覃洪苏云淑蒋云丽
- 基于成果导向教育理念的中职药剂专业课程诊改研究与实践被引量：1
- 2023年
- 基于成果导向教育理念进行中职药剂专业课程诊改,打造以成果为导向的课程目标链和标准链,为课程诊改找准方向;构建“8”字形质量改进螺旋,保障课程诊改的有效实施。主要从课程建设和课堂实施两方面设计质控点,进行实时监测、诊断和改进,以促进本专业高素质技术技能型人才培养质量的持续提升。
- 夏梦刘武曾红孙雪林覃梦岚
- 关键词：药剂专业
- 营养学科教学方法的对比研究及创新探索被引量：7
- 2013年
- 对比研究现今对于营养学教学效果较好的教学方法和教学技巧,从方法介绍、教学实例及教学效果3个侧面陈述每一个教学方法,并总结提炼出一些实用性强的教学技巧,便于营养学科的教学及创新探索,以供其他教师借鉴和参考。
- 陈诚江育萍覃梦岚彭勃
- 关键词：营养学教学方法教学改革
- “分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中的应用分析
- 2019年
- 本文论述“分层”式翻转课堂教学模式在中职中医诊断学课程教学中应用的效果,发现“分层”式翻转课堂教学效果优于传统教学和“非分层”式翻转课堂教学,提出中职中医诊断学课程实施翻转课堂需要注意四个方面:深入理解翻转课堂教学模式的内涵;结合中职教育的学生特点,制定合理的教学计划和教学活动;以教学平台为基础,时刻关注学生学习进度,引导学生养成良好的学习习惯;以评价为标准,适时调整教学活动内容。
- 覃梦岚黄萍
- 关键词：分层式
- 中职医学生艾滋病相关知识调查浅析
- 2018年
- [目的]了解中职医学生对艾滋病的知晓情况,为有效地开展艾滋病的健康教育和研究预防措施提供理论依据。[方法]采用整群抽样方法,通过问卷调查的方式对511名中职医学生进行艾滋病相关知识的调查。[结果]对艾滋病基础知识的知晓率为61.85%,对艾滋病传播知识的知晓率为67.63%,对艾滋病预防知识的知晓率为69.30%;对待HIV感染者/艾滋病病人应持态度的知晓率为63.83%。[结论]中职医学生对艾滋病相关知识的知晓率较低,学校应积极开展艾滋病相关知识的宣传教育,提高中职医学生对艾滋病的认知和防护能力。
- 江育萍周琦罗统勇朱浩荣熊国林覃梦岚覃丽丽
- 关键词：艾滋病问卷调查
