贾秀峰
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
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- 管窥中美中学教育惩罚之不同——以美国西弗占尼亚州Philip高中为例
- 2014年
- 笔者于2012-2013年期间在美国西弗吉尼亚州Philip高中进行了一年的汉语教学工作，感触最深的就是美国中学校规非常多，而且执行起来操作性很强。以下是笔者根据PHILIP高中的情况做的一些归纳和分析，希望对我国的中学教育惩罚研究有所启示。
- 贾秀峰
- 关键词：教育惩罚教学工作校规
- “翻转课堂”有效性思考——以“大学英语”为例
- 2017年
- 近几年,"翻转课堂"作为一种新型的教学模式在世界范围内受到关注,掀起了一股"翻转"热。这个打破时空界限的教学新模式给教学改革带来了积极意义,但同时也引发了一些思考。本文以我国大学英语教学为例分析了翻转课堂的优劣,尤其是实现翻转课堂的局限性和面临的挑战,比如教学视频的制作、课前视频观看的保障、大班课中互动的实现、教师新角色的转换等,认为只有妥善解决或避免这些问题,才能让"翻转课堂"真正发挥出它的优势来。
- 贾秀峰
- 关键词：教学视频大学英语
- 语言变异与社会地位差异——浅谈马克吐温《哈克贝利·费恩历险记》中的语言变异
- 2006年
- 由于人们所处的社会地位、地理区域、所受教育的程度乃至种族不同,其语言明显受到影响。吐温的代表作《哈克贝利·费恩历险记》很成功地运用了语言变异和语言变异的不同程度来表现费恩(Finn)和吉姆(Jim)两个人物不同的社会地位以及其它方面的差异。
- 贾秀峰
- 关键词：语言变异费恩吉姆
- 管窥中美中学教育惩罚之不同——以美国西佛杰尼亚州PHILIP高中为例被引量：4
- 2014年
- 美国中学校规很多,执行起来操作性很强,一旦违反就要受到相应的惩罚。美国教育惩罚的操作性,使得老师处罚时有根有据。我们国家的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等对学生应该做什么有很完善的规范,但对如果违反校规该怎么惩罚不具体。我们应该借鉴美国教育惩罚的可操作性,建立比较具体、量化的校规。
- 贾秀峰
- 关键词：教育惩罚校规
- 也谈“双语教育”被引量：1
- 2003年
- “双语教育”在国际上已有几十年的历史。这种旨在提高本国外语教学质量的做法被国际外语教学界公认为是一项成功的外语教学策略。我国的双语教育才起步 ,还在探讨摸索阶段。就目前阶段来说 ,我国还不具备普遍推行“双语教育”的条件。由于师资、教材、理论支持等的缺乏 ,使得现有的“成功”的例子充其量只能算是生动的外语课。不成功的双语教育还会对学生的成长乃至民族教育造成一些危害。
- 贾秀峰
- 关键词：双语教育外语教学母语教育教师教学理论爱国主义教育
- Blended-learning在大学英语课程中教学效果及认可度的叙事研究
- 2018年
- 此研究在大学英语课程第二轮教改实践中,混合了网络自主学习、小组合作学习、任务型学习、翻转课堂、探究型学习等各种方法,提升学生课内课外的参与度和积极性。经过四个学期的教学,通过定性与定量的混合式研究,结合问卷调查与访谈数据,从学生的视角对于混合后的教学效果如何、对学生的各方面能力提升作用的认可度等问题进行了叙事探究,以期提供真实全面而有深度的教学效果反馈,供广大大学英语教师参考借鉴。
- 刘芳贾秀峰
- 关键词：混合式语言能力认可度
- 美国特殊教育发展及其对我国特殊教育的启示——以Philip Barbour高中两位脑瘫学生为例被引量：1
- 2016年
- 美国的特殊教育水平在全世界属于领先地位。这得益于政府、地方、学校和社会的关注与支持。本文以美国一所普通高中的两名脑瘫学生为例,从政策法律、特教经费、专业教师、专门设备和辅具、个性化教学方案等方面进行分析,总结出高度的社会关注是美国特殊教育成功的保证。
- 贾秀峰
- 关键词：特殊教育关注度特教老师全纳教育
- 大学英语教学Blended-learning模式的构建——ESP及EAP课程中的混合式教学案例研究被引量：4
- 2018年
- 在资源网络化、学习碎片化时代,单纯的讲授式、任务型学习模式、网络自主学习模式等都已经无法满足全面提升学生的语言综合应用能力及职场、学术语言能力的要求,需要混合利用各种模式之长,更加有效地提升教学效果。此研究对于如何混合各种教学模式、混合的各种活动课堂效果如何、对学生的能力提升有何作用等提供了答案及范例。
- 刘芳贾秀峰
- 关键词：混合式语言能力
- Trados翻译软件在翻译教学中的应用被引量：3
- 2017年
- 文章在介绍翻译工作的繁琐性和Trados翻译软件优势的情况下,论述了将Trados翻译软件引入翻译教学中的可行性和必要性。通过将Trados翻译软件与其他软件的对比分析,给Trados翻译软件在翻译教学中明确定位,然后探讨其在翻译教学中的应用优势以及面临的挑战。
- 彭丽丽贾秀峰
- 关键词：计算机辅助翻译人工翻译翻译教学
- 基于手机app的大声朗读对英语学习的辅助研究——以某大学大二理科生为例被引量：3
- 2019年
- 本研究着重探讨以手机app辅助的大声朗读对英语听力、阅读理解和词汇学习的作用,并通过问卷的形式调查了学生如何看待大声朗读活动。为此,251名大二理科生参加了为期一学期的实验。研究结果表明通过手机app辅助的大声朗读对词汇掌握有明显效果,听力和阅读理解较实验前有提高但无显著关系。问卷结果显示学生们认为大声朗读有助于英语学习,不仅能扩大词汇量、改善发音,还能提高口语自信心,增加对英语学习的兴趣。
- 贾秀峰孙晓丹
- 关键词：大声朗读英语学习
