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郭维

作品数:9 被引量:20H指数:3
供职机构:东北师范大学外国语学院更多>>
发文基金:吉林省社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学文学艺术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇文学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇语言文字
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇英语
  • 2篇文学
  • 2篇文学场
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇大政府
  • 1篇动词
  • 1篇动词形式
  • 1篇心理
  • 1篇心理作用
  • 1篇叙事
  • 1篇学生写作
  • 1篇学系
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术美
  • 1篇艺术美学
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇语义

机构

  • 9篇东北师范大学
  • 3篇吉林大学

作者

  • 9篇郭维
  • 2篇周晓凤
  • 1篇修树新
  • 1篇富冬青
  • 1篇武振玉
  • 1篇刘春宇

传媒

  • 2篇文艺争鸣
  • 2篇学术交流
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇东北师大学报...
  • 1篇中小学英语教...
  • 1篇中国哲学年鉴
  • 1篇海外英语

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
基于先行组织者理论的职前英语教师微格课堂导入问题研究
2016年
Allen&Eve(1968)指出,微格教学是一种集中训练特定教学技能和教学内容的可控教学系统。在我国,微格教学在20世纪80年代左右被引入,随着多年的发展,微格教学现在主要用来训练职前教师的教学微技能。一般而言,职前教师会首先选择一种授课类型,如阅读课、听力课、语法课等,然后用大约15分钟完成一节课的全部教学步骤,包括导入、讲解、巩固、演示、板书和总结各部分。
刘春宇郭维
关键词:课堂导入职前英语教师先行组织者微格教学教学系统职前教师
“无知”与平等:布尔迪厄与朗西埃教育学思想解读被引量:7
2012年
"无知"与平等是现代教育理论与实践中的核心概念。布尔迪厄和朗西埃教育学思想的共同点是都指出"无知"的教师在课堂教学中掩盖了其实质上与学生间的不平等。两位学者的不同点在于布尔迪厄主张这种不平等是由不同社会团体在场域中的位置和掌握的资本不同所引起的,而朗西埃则认为弱势群体无法取得成功是因为他们的文化资本不被强势群体所认可。
修树新郭维
莎伦·巴拉《船民》中的文化创伤叙事与跨种族命运共同体想象
2022年
一、引言加拿大斯里兰卡裔小说家莎伦·巴拉(Sharon Bala)的处女作《船民》(The Boat People)出版于 2018 年,其创作灵感来自于2009年至2010年间数百名斯里兰卡泰米尔难民偷渡到加拿大英属哥伦比亚海岸后,被加拿大政府扣押的真实新闻事件。关于这部难民小说,评论者大多关注其叙事中加拿大政府对待泰米尔难民的公正性,以及如何在国家利益与难民生命价值间取得平衡的问题。
郭维
关键词:创伤叙事加拿大政府创作灵感难民
论清教主义对美国女性发展的影响
2013年
美国是世界女性学的主要发祥地,在女性发展的各个层面都体现出先驱和典范的作用。然而,美国女性的发展在很大程度上受益于清教主义。尽管当初宗教的本义是维护它的中心地位,宣扬上帝之爱的宗教信条,并力图扩大新教的宗教影响力,从而培养信仰坚定的清教徒,但它在客观上却促动了美国女性社会地位、政治权利等各个方面的发展与进步,为女性的平等与解放做出了不可磨灭的贡献。
郭维周晓凤
关键词:清教主义女性教育权利
英语专业学生写作中的动词形式错误分析
2011年
动词同名词、形容词等实词一样,是英语中的核心词汇,也是变化最多最复杂的词类,如它有时态、语态等的变化。同时,动词又是使用较为普遍的词类。正因为如此,英语专业大学生的动词使用错误占很大的比例。该文根据错误分析的理论,以探讨英语专业学生英语动词错误类型及原因为目的,以英语专业学生为研究对象,采用命题作文的方式进行测试,从测试卷中提取可辨认动词错误,将它们按照缺省、增添、误构和语序颠倒这四类错误进行分类并加以比较和分析。
郭维
关键词:写作动词形式英语专业学生
论色彩词“绿”在使用中的语义充实被引量:4
2014年
绿色是人类认知的基本颜色之一,它代表着大自然中最为普遍的色彩,预示着生命、健康和活力,因此深受人们喜爱。色彩词"绿"从最初的单一义项词发展到今天,已是一个名副其实的多义词了。然而,它的语义在使用中经历了一个漫长的充实过程,其中各种意义的由来有语言内部因素,也有语言外部因素,不同的意义之间有着错综复杂的联系。虽然如此,它的语义充实过程却完全符合语义发展的总规律:从原始意义到派生意义,从中心意义到次要意义,从全部本民族使用意义再到本民族与外民族融合使用意义。意义变化的方式有语义的扩展、语义的收窄、语义的降格等。意义之间的关系基本呈现为两种模式:语义的辐射关系模式和语义的连锁关系模式。历时、共时层面的语境进一步为色彩词"绿"的语义充实过程提供了有利的佐证。
周晓凤武振玉郭维
关键词:色彩词语义
“场域—资本—惯习”理论视角下的中国外语教学被引量:6
2013年
中国的外语学习者在一些国外学者的眼中,是一群缺少独立批判性思维,只靠简单记忆的学习者。在法国社会学家布尔迪厄的"场域—资本—惯习"理论视角下,这种问题的产生应归结于场域中实践者的惯习及其所掌握的资本不同。由此得出的启示是:外语教育者可以关注社会认知主义理论指导下的外语教学方式,充分挖掘学生惯习的创造性和主观能动性,以提高我国外语教学水平。
郭维富冬青
关键词:场域惯习资本外语教学
趣味的斗争与艺术的美学体制——朗西埃对布尔迪厄的批判与超越被引量:3
2016年
一、趣味的斗争——布尔迪厄审美理论的局限性在古典美学中,趣味的本体内涵被赋予了一种由想象力带来的心理作用。从古希腊到文艺复兴时期,趣味基本上都被定义为与人的味觉紧密相连而与主观性的审美判断无关。到了文艺复兴时期,
郭维
关键词:审美判断文学场心理作用可感性文学社会学还原主义
场域的自主与艺术美学体制的他律
2018年
在分析文学场域的诞生和场域自主性的构成及其条件时,布尔迪厄指出文学场域的诞生有三个维度,即自主的获得、一种双重结构的出现、象征财产的市场。对自主性的追求是对构成文学家主体哲学的历史过程的社会学考察。后两者与文学场外部的社会环境以及现实的经济条件密切相关。通过对波德莱尔、左拉、福楼拜等作家的作品分析,布尔迪厄发现了一个处于社会中的真正社会群体——放荡不羁的文人。
郭维
关键词:波德莱尔文学场域福楼拜艺术美学社会学考察
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