钟晓玲
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
- 基于CTT、GT、IRT的评分者信度研究——以某届奥运会女子跳水决赛为例被引量：2
- 2013年
- 本文以某届国际奥林匹克运动会女子跳水决赛为例,综合应用CTT、GT和IRT三大测量理论进行评分者信度分析,从不同角度揭示评分者之间和评分者内部的差异情况。结果表明:CTT的评分者信度分别为0.981和078;GT的概化系数和可靠性指数分别为0.8279和0.8271,比赛中所采用的7名评委分别对选手在5轮上的跳水表现进行评定的决策是比较适宜的决策;在IRT中,相对而言,评委5在7名评委中最为严厉,评委2最为宽松,但评委之间在宽严程度上的差异不显著,评委1和评委4在自身一致性上存在问题,不同评委在评定不同选手、不同难度系数动作和不同轮数上存在偏差,但未达到显著性水平。基于本文的分析,可以了解三种评分者信度分析方法的特点及各自优势,为评分者培训和提高评分信度提供有用信息。
- 钟晓玲康春花陈婧
- 关键词：经典测量理论概化理论多面RASCH模型
- 多重评定下的评分者一致性分析--基于四种模型的比较
- 本文拟用蒙特卡洛模拟方法生成两批数据，一批为条件独立数据，一批为条件相依数据. 通过运用CONQUEST软件和自编程序分析GT,MFRM,RBM,HRM在两批数据上的表现，以评分者偏差、变异性、信度等结果的返真性考察这四...
- 钟晓玲陈婧康春花
- 关键词：心理测验蒙特卡洛模拟数据模型
- 文献传递
- 4年级数学应用题Q矩阵的适宜性被引量：1
- 2016年
- 在认知诊断评估中,Q矩阵的界定和挑选非常重要,因其关系到诊断测验的质量和诊断评估的准确性.在模拟研究中,Q矩阵可以任意设定,但在实践研究中,Q矩阵的界定和测验Q矩阵的选择确非易事.该研究基于已有理论和模拟研究关于Q矩阵选择的原则,以小学4年级数学应用题为例,阐述如何在实践认知评估中选择适宜的测验Q矩阵,并通过实证和模拟研究验证所选测验Q矩阵的适宜性.研究结果表明:测验Q矩阵在包含R矩阵的前提下,考核模式并非越多越好、测验长度并非越长越好,相比较而言,只包含R矩阵的测验Q矩阵均要好于考核模式太多的Q矩阵.
- 康春花杨亚坤钟晓玲曾平飞
- 关键词：数学应用题R矩阵
- 0-1计分项目特征曲线的参数估计和非参数估计方法的比较
- 本文拟采用模拟实验的方法来比较项目反应理论和非参数项目理论反应对项目特征曲线估计的准确性和稳定性。本研究预模拟3个测验被试样本(100,500,1000)，每个样本的测验项目数(20,40)，三种被试样本的分布(正态分布...
- 陈婧钟晓玲康春花
- 关键词：概率论项目反应理论参数估计
- 文献传递
- 非参数项目反应理论回顾与展望被引量：3
- 2013年
- 相比参数项目反应理论,非参数项目反应理论提供了更吻合实践情境的理论框架。目前非参数项目反应理论研究主要关注参数估计方法及其比较、数据-模型拟合验证等方面,其应用研究则集中于量表修订及个性数据和项目功能差异分析,而在认知诊断理论基础上发展起来的非参数认知诊断理论更是凸显其应用优势。未来研究应更多侧重于非参数项目反应理论的实践应用,对非参数认知诊断理论的研究也值得关注,以充分发挥非参数方法在实践领域的应用优势。
- 陈婧康春花钟晓玲
- 小学四年级应用题问题解决的认知诊断研究：多级计分的RSM和AHM比较
- 培养学生问题解决能力是义务教育数学课程的重要任务之一，应用题问题解决是小学数学问题解决的关键部分。传统学业测验及评价结果报告并不能揭示学生的内在认知结构，而兴起的认知诊断理论以认知模型为基础、认知诊断测验为载体对学生的知...
- 钟晓玲
- 关键词：小学生
- 文献传递
