黄冬芳
- 作品数：24 被引量：72H指数：5
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 构建“问题情境-自主探究”教学模式初探被引量：21
- 2001年
- 本文基于化学学科教学的特点,在建构主义学习理论的指导下,从培养学生创新精神和实践能力的教学目标出发,构建了“问题情境—自主探究”的中学化学课堂教学模式,并对依据该模式设计的《碘与人体健康—氧化还原知识的应用》的化学课及其进行的多次教学实验结果进行了分析,表明该教学模式在培养学生创新精神和实践能力等方面效果显著,是当前中学化学课堂教学模式的必要补充。
- 马胜利黄冬芳
- 关键词：教学模式问题情境化学教学课堂教学
- 北京市中学化学实验教学研究二十年回顾与展望被引量：8
- 2000年
- 概述近二十年来北京市中学化学实验教学研究历程，总结其发展的阶段性，并结合世界范围化学教育的发展趋势及教学理论的进展加以分析，展望二十一世纪开展中学化学实验教学研究的发展趋势。
- 黄冬芳马胜利
- 关键词：中学化学实验教学研究
- 初级中学《化学教学大纲(试用修订版)》介绍
- 2001年
- 黄冬芳马胜利
- 关键词：化学教学教学大纲教学目的教学内容
- 基于录像课分析的教学改进--以初中化学为例
- 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心和北京市教育督导与教育质量评价研究中心共同开发、研制了基于互联网平台的录像课分析系统,初步实现了传统的以经验为主的评课向与数据结合的转化.笔者作为此项课题的参与学科——初中化学的教研...
- 黄冬芳
- 关键词：基础教育教学实践师生互动
- 课堂教学如何为学生核心素养发展提供有效支点？--北京市学生发展核心素养的教与学研究报告(2015)被引量：15
- 2016年
- 为有效解决将学生核心素养培育融入教与学的问题,参照国内外的相关研究成果,北京教育科学研究院相关项目组聚焦核心素养在学科层面的五大领域(阅读、数学、科学、技术、问题解决),开展教学实验研究。基于实验研究的前测数据,梳理出北京市中小学生在五大领域存在的主要问题,对影响学生核心素养发展的主要教学因素进行了诊断分析,提出了实践取向的改进策略。
- 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心项目组顾瑾玉黄冬芳贾福录贾美华贾欣金利荆林海康杰李伏刚李晓蕾李青霞李英杰孟献军彭香乔文军秦晓文王彤彦吴洋夏宇张玉峰
- 关键词：数学素养
- 以学科德育促进全员育人的探索被引量：2
- 2013年
- 有效开展学科德育的研究与实践是课程改革背景下解决中小学教学中“德育首位”与“德育无位”矛盾的重要途径，更是唤起全体教师学科德育意识、增强学科德育实施能力的实践探索。如何在科学理解的基础上，采取有效策略提高学科德育的实效性是实践中的重要问题。
- 贾美华金利黄冬芳
- 关键词：学科德育全员育人中小学教学德育首位德育意识德育实施
- 依标教学 素养导向 减量提质
- 2024年
- 2021年以来,北京市基础教育改革进入新阶段。2021年7月,“双减”文件颁布,以优化作业设计和实施为突破口,对中小学学科教学与评价提出更具体的要求;2022年4月,《义务教育课程标准(2022年版)》《义务教育化学课程标准(2022年版)》的颁布,规划了核心素养导向的义务教育课程改革新图景;2023年9月,北京市出台《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》,将依标教学、减量提质作为北京市课程改革的具体举措;2024年9月,依据2022年版义务教育课程标准修订的新教材将投入使用。
- 黄冬芳
- 关键词：义务教育课程化学课程标准基础教育改革优化作业设计
- 学科德育的区域推进:北京的探索被引量：2
- 2010年
- 随着基础教育课程教材改革的进一步深化，越来越多的中小学教师，将新的课程理念与教学实践有机融合，开始树立学科“大德育观”。“大德育”是关注每个学生整体成长过程的德育。在大德育体系中，德育目标具有整体性，德育内容具有综合性，德育实施主体具有全员性，德育影响具有全方位性，德育过程具有动态性。这些特征使得德育成为中小学各学科教学的重要内容。
- 贾美华金利黄冬芳
- 关键词：学科德育中小学教师课程教材改革德育内容大德育体系
- 应用现代信息技术促进中学化学探究性学习的教学策略被引量：3
- 2001年
- 黄冬芳马胜利
- 关键词：化学探究性学习中学化学化学实验装置现代信息技术
- 理科教学中的德育内容与方法——以化学学科为例被引量：1
- 2016年
- 本文主要针对理科教学中德育目标不清和内容单一的问题进行研讨,借化学教学案例给予说明。第一,理科教学中的德育目标体现在哪些方面？理科课程共同的教育教学目标可归纳为：获取数学、科学知识和技能,促进认识发展;体验数学和科学研究过程,训练数学和科学的研究和学习方法,促进理性思维能力发展;促进科学态度与科学价值观的形成和发展等三个维度。
- 黄冬芳
- 关键词：理科教学德育内容德育目标理性思维能力理科课程爱国主义情感
