刘秀杰
- 作品数：14 被引量：28H指数：3
- 供职机构：哈尔滨工业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字更多>>
- “界限”的政治——论《使女的故事》中的“界限”主题被引量：7
- 2007年
- 加拿大作家玛格丽特.艾特伍德的获奖作品《使女的故事》是一部批判社会现实的反乌托邦小说。小说中描述了各种各样的"界限":阶级界限、性别界限、地理界限、身体界限、心理界限、感情界限等,这些"界限"在小说的不同部分反复出现。基列国的统治者和被统治者围绕着"界限"的政治进行了长期的斗争,包括"界限"的确立、维护、遵守和颠覆等。对"界限"的政治的敏锐洞察力使作家成功地塑造了反乌托邦基列国和它的受难者,表现了她对人类社会的现实与未来的深切关注和忧虑。
- 王玲刘秀杰
- 关键词：《使女的故事》
- 《大熊的诱惑》中仪式的解析被引量：1
- 2003年
- 《大熊的诱惑》是加拿大著名作家鲁迪·威伯的一部力作。作品再现了各种仪式.仪式规定了在特定场合谁应该说话、应该对谁说话、应该怎样说话。仪式使社团之间产生了社会差异,权力分配出现了不均现象,仪式的各种规则为权威话语提供了保护语境。《大熊的谤惑》中的主人公大熊通过颠覆仪式规则,变仪式为狂欢节(Carnival),从而由弱势话语者转为强势话语者。
- 刘秀杰秦明利
- 关键词：仪式宗教仪式权威话语狂欢节
- 研究生英语课堂口头报告中PowerPoint使用策略研究
- 2016年
- 众所周知,口头报告不仅能够锻炼学生的交际能力,而且还有助于培养学生的自主性、创造性、合作学习能力和独立思考能力,因此,口头报告一直是英语课堂教学中一项重要的以学生为主体的活动。为了有效地开展这项课堂教学活动,研究生的英语课堂教学通常是在体现信息技术现代化的多媒体教室里进行,
- 刘秀杰
- 关键词：英语课堂教学POWERPOINT口头报告以学生为主体独立思考能力
- “as...as...”结构汉译探究
- 2005年
- 刘秀杰吴会平
- 关键词：汉译否定式汉语结构语义词语
- 《宠儿》中的陌生化手法——解读叙事视角和言语策略被引量：4
- 2005年
- 美国当代黑人女作家托尼·莫里森的代表作《宠儿》揭示了奴隶制的邪恶及其无穷贻害。这部长篇小说的叙事特色为多视角内聚焦,其言语策略为隐喻、口语化和比喻字面化。本文以陌生化理论为切入点,分析其叙事视角和言语策略,揭示其作品主题。
- 刘秀杰马玉红
- 关键词：《宠儿》陌生化理论叙事视角言语策略
- 构建和谐的师生观
- 2006年
- 任何教学改革、教学理论的创新以及教学观念的改变,首先是教师观、学生观和师生关系观的更新。文章试就罗杰斯、苏霍姆林斯基这两位当今影响较大的教育家对师生关系的论述和观点加以介绍和描述,从而启示我们开拓视野,建构新型和谐的师生观,促进教育改革与发展的不断深入,指导我们的教育实践。
- 林丽华刘秀杰
- 关键词：师生观教学改革
- 艾丽丝·蒙罗小说中的叙事结构被引量：14
- 2001年
- 本文从两个方面探讨艾丽丝·蒙罗小说的叙事结构故事 :抽象的叙事结构和具体的叙事结构。前者是指潜在的、可资分析的、能够生成众多叙事作品的普遍结构 ,法国叙事学家布雷蒙提出“逻辑说” ,叙事学家格雷玛斯则从语义学的角度 ,提出了“角色模式” ;后者是指叙事作品中的情节的安排 ,从故事时间与叙事时间的关系 ,其小说的叙事结构可分为三种 ,即对比结构。
- 刘秀杰何淼波
- 关键词：艾丽丝·蒙罗小说叙事结构叙事时间故事时间
- 跨文化交际语用失误对英语教学的启示被引量：1
- 2008年
- 语用失误(pragmatic failure)是导致跨文化交际(cross-cultural communication)失败的主要因素,通过对中英跨文化交际中的语用失误现象进行分析,探讨语用失误的根源及其对外语教学的启示,可寻求实现避免或减少语用失误现象,提高跨文化交际能力的教学途径。
- 刘秀杰林丽华
- 关键词：跨文化交际语用失误英语教学
- 硕士研究生英语听说教学的改革
- 2006年
- 硕士研究生英语听说课的教学目标是培养学生实际应用能力和自主学习能力。教学实践特色表现在:课前学生“有备”预习和课堂教师“点睛”教学相结合;课前语言输入和课堂语言输出相结合;教师为主导和学生为主体相结合;课堂教学和课外活动相结合。在听说教学中培养实际应用能力要注意语言能力的培养;注重文化的了解和表达,并从交际活动中学会交际。
- 刘秀杰吴会平
- 关键词：语言输入语言输出
- “新文科”视野下理工科院校英语教学改革思路的探索
- 2021年
- 本研究对新文科背景下的理工英语教学改革建设提出几点建议,在学课建设理念上要把握我国英语学课的“中国特色”,在培养目标上要突出“复合型”人才培养,在培养模式上强调“多元化”和“特色发展”,并针对理工科院校英语教师转型过程中存在的问题进行分析并提出对策,期望为理工院校新外语教学改革提供参考和借鉴。
- 王晶刘秀杰
