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吴寅静

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：杭州市余杭高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇教学设计
  • 2篇数学
  • 1篇带头人
  • 1篇学科
  • 1篇学科带头人
  • 1篇有效课堂
  • 1篇任意角
  • 1篇三角函数
  • 1篇三角函数概念
  • 1篇数概念
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇提高教学
  • 1篇提高教学效率
  • 1篇统计教学
  • 1篇中学数学
  • 1篇教学效率
  • 1篇教学要求
  • 1篇课程

机构

  • 4篇杭州市余杭高...

作者

  • 4篇吴寅静
  • 1篇曹凤山
  • 1篇童元意
  • 1篇吴亚东

传媒

  • 2篇中小学数学（...
  • 1篇教育艺术
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
完善教学设计 提高教学效率——对“任意角的三角函数”概念教学的反思被引量：1
2009年
“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会上，观摩了陶维林和白涛两位老师的“任意角的三角函数”的概念教学课，对任意角三角函数概念的教学有了更深刻的理解．之后笔者到福建省三明市上了一节“任意角的三角函数”的公开课，对这一教学内容有了更深刻的认识．
吴寅静
关键词：三角函数教学设计概念教学任意角教学效率
三个设计,两次教学,一路反思
2008年
本人参加了"中学数学核心概念、思想方法及教学设计"杭州市子课题,并承担人教社A版必修③"几何概型"一课的教学设计任务.由于这是新增内容,所以初始的教学设计只能凭自己对几何概型的理解进行.在与各地专家交流、沟通后,收获很多,解决了一些困惑,并进行了第二次教学设计.此后。
吴寅静
关键词：几何概型教学设计古典概型教学要求中学数学
“随机抽样”教学设计及反思
2010年
统计和概率的基础知识足一个未来公民的必备常识，它是中小学数学课程的重要内容． 在高中阶段，统计的学习从《数学③必修》第二章丌始，本节课是开篇．好的开端等于成功的一半，因此，本课很重要．笔者有幸承担本次课题会研究课的教学任务，在接受专家、同行的点评和指导中，对高中阶段的统计教学有了更深的认识．
吴寅静
关键词：教学设计统计教学数学课程高中阶段教学任务
从有效到高效课堂——以《直线与圆的位置关系》为例
2012年
曹凤山：有效课堂是课堂教学的底线、是合格教师的底线、是学生需求的底线，作为骨干教师、学科带头人应该有更高层次的追求，追求高效课堂。
曹凤山吴寅静童元意吴亚东
关键词：高效课堂学科带头人课堂教学有效课堂合格教师
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