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张耀龙

作品数:18 被引量:42H指数:4
供职机构:河西学院外国语学院更多>>
发文基金:甘肃省教育科学“十一五”规划课题甘肃省高等学校英语教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 8篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 13篇英语
  • 11篇教学
  • 8篇大学英语
  • 5篇英语教学
  • 4篇大学英语四级
  • 4篇大学英语四级...
  • 4篇多媒体
  • 4篇英语四级
  • 4篇英语四级考试
  • 4篇四级考试
  • 4篇考试
  • 3篇英美文学
  • 3篇文学
  • 3篇美文
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇地方本科
  • 2篇地方本科院校
  • 2篇多媒体教学
  • 2篇新建地方本科...
  • 2篇英语教师

机构

  • 18篇河西学院

作者

  • 18篇张耀龙
  • 2篇苗莉珺
  • 1篇杨丽丽
  • 1篇吕瑛
  • 1篇张有录
  • 1篇马玉萍
  • 1篇王晓玲

传媒

  • 6篇河西学院学报
  • 3篇社科纵横
  • 3篇英语通(大学...
  • 1篇兰州学刊
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇英语通
  • 1篇雁北师范学院...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇考试(高考英...

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 3篇2003
  • 1篇2002
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
浅谈英语教师教育技术能力培养策略——以张掖市为例
2008年
随着信息交流技术与现代教育技术广泛运用于教育教学领域,培养具有教育技术能力的创新型英语教育人才势在必行。开展英语教师教育技术能力的在职培训和英语教育专业学生教育技术能力的职前培养具有十分重要的意义。本文依据甘肃省张掖市中小学英语教师和高师英语教育专业学生的现状和一些研究成果,分析了英语教师教育技术能力培养的重要性、存在的问题并提出了一些策略。
张耀龙
关键词:中小学英语教师教育技术能力
诗意:伍尔夫诗化小说的一种解读被引量:1
2012年
弗吉尼亚·伍尔夫以她诗人的气质在小说创作中找到了新的突破口。诗意是贯穿弗吉尼亚·伍尔夫一生创作的核心,她是一位用诗的手法来描写小说的独特的作家。因此,她的作品中蕴含着诗意的美感,使读者更加喜欢她的作品。
张耀龙
关键词:伍尔夫
新建地方本科院校大学英语分级教学策略与实践研究——以河西学院为例被引量:1
2010年
本文主要研究大学英语分级教学改革的策略与实践,指出大学英语教学改革的指导思想和目标以及分级教学改革方案,从理论与实践的层面,阐述新建地方本科院校大学英语分级教学所采取的一系列措施,如教育教学理念创新;分级教学,分类指导;课程教学与课外学习相结合;教学测试评估新模式;教学与动态管理新机制及改革所取得的良好效果。
张耀龙
关键词:新建地方本科院校大学英语分级教学ENGLISHCOLLEGE大学英语教学改革管理新机制
定语从句结构功用要点解析
2012年
解析定语从句的语法结构和功能用法,关键在于正确认识从句的关系代词及语法功能。
张耀龙
关键词:定语从句语法功能语法结构关系代词
中小学英语教师教育技术能力培养研究被引量:1
2011年
随着信息交流技术与现代教育技术广泛运用于教育教学领域,培养具有教育技术能力的创新型英语教育人才势在必行。本文依据教育部有关中小学教师教育技术能力培训的文件和英语教师学习教育技术的现状及相关研究成果,阐述了中小学英语教师教育技术能力培养的重要性、观念意识问题并提出了与之相适应的教育技术能力培养方式和措施。
张耀龙
关键词:中小学英语教师教育技术能力
大学英语四级考试阅读理解的体裁和题材分析
2003年
张耀龙
关键词:大学英语四级考试体裁教学
英美文学作品与电影片段多媒体教学的艺术效果被引量:1
2008年
本文以新的教学模式为依据,研究在多媒体和网络环境下英美文学作品选读与经典电影片段欣赏教学的电影艺术效果,学习英美文学并了解电影艺术的教育魅力和电影资源,培养大学生的文化素养,增强自立学习能力。
苗莉珺张耀龙
关键词:多媒体英美文学电影欣赏艺术效果
大学英语四级考试词汇应试策略
2003年
张耀龙
关键词:大学英语四级考试词汇应试策略教学
河西学院大学英语B级教改新模式研究
2016年
从河西学院大学英语教学改革实际出发,结合大学英语B级学生的学习现状,以贯彻分级教学、分类指导、因材施教,以适应个性化教学的实际需要为原则,开展以教促学、以评促学、以奖促学的教学改革研究与实践,对于培养学生自主学习、合作学习能力,发挥个性特征,发展专项技能,加强学生的英语实践能力,提高教学质量具有重要的现实意义。
张耀龙苗莉珺王晓玲马玉萍吕瑛
关键词:大学英语教学改革
激活学生学习英语的动力被引量:1
2002年
激活学生学习英语的能力,是学生学好英语的力量所在。动力表现为兴趣、需要、智力、评价、理解。学习英语的动力包括四个方面:学习英语的目的,教师与学生的努力行为,达到目的的愿望和解难质疑的良好态度。动力是学习的兴奋剂。教师应刺激学生的动力,让动力在学习中发挥作用。
张耀龙
关键词:英语教学学习动力教学过程教学方法高校
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