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张金圈

作品数:39 被引量:124H指数:6
供职机构:曲阜师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学更多>>

文献类型

  • 33篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 35篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 15篇汉语
  • 6篇引语
  • 5篇话语
  • 4篇教育
  • 4篇构式
  • 3篇用法
  • 3篇语义
  • 3篇中国文化
  • 3篇中国文化课程
  • 3篇硕士
  • 3篇文化
  • 3篇文化课
  • 3篇文化课程
  • 3篇教育硕士
  • 3篇课程
  • 3篇口语
  • 3篇奖学金
  • 3篇国际教育
  • 3篇国文
  • 3篇汉语国际

机构

  • 31篇曲阜师范大学
  • 9篇华中师范大学
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇澳门大学
  • 1篇枣庄师范学校

作者

  • 38篇张金圈
  • 8篇唐雪凝
  • 2篇肖任飞
  • 1篇刘清平
  • 1篇刘成
  • 1篇唐鲲

传媒

  • 3篇汉语学习
  • 3篇现代语文
  • 2篇世界汉语教学
  • 2篇语言教学与研...
  • 2篇语言研究
  • 2篇汉语学报
  • 2篇现代语文(下...
  • 2篇当代修辞学
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  • 1篇汉字文化
  • 1篇十堰职业技术...
  • 1篇中南大学学报...
  • 1篇语言科学
  • 1篇唐山学院学报
  • 1篇枣庄学院学报

年份

  • 3篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 3篇2019
  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 6篇2013
  • 5篇2011
  • 4篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“别看”的连词化及话语标记功能的浮现被引量:6
2016年
连词"别看"构成的复句的语义结构中总是隐含着受话人的某种认知推断及说话人做出的与之相对的反预期断言,倾向于出现在互动性的会话语篇中,这一功能特征与"别看"的来源有关。"别看"的连词化经历了推理隐身、结构省缩、重新分析等过程。在连词用法的基础上,"别看"的话语标记用法已逐渐浮现,用来引出说话人认为与受话人预期不一致的信息并提请受话人注意。
张金圈
关键词:话语标记
《朱子语类》中“不见得”用法考察被引量:2
2010年
"不见得"是现代汉语中的一个常用副词,但在南宋时期它的用法与现在有很大的差异。文章对《朱子语类》中的"不见得"用例进行描写、分析,认为"不见得"在该文献中主要表示概念意义,但已开始发展出情态意义,这是语言主观化规律作用的结果 。
张金圈
关键词:朱子语类主观化
汉语国际教育硕士留学生中国文化课程建设刍议-以曲阜师范大学MTCSOL孔子学院奖学金生为例
张金圈唐雪凝
关键词:汉语国际教育硕士中国文化课程建设
表责怨功能的“(S)也不VP”句被引量:1
2010年
"(S)也不VP"句是现代汉语中表达责怨功能的一种常用句式,其格式义是:表达说话人对当事人未执行某种按义务应该执行的行为而进行责备和埋怨。这种责怨功能存在程度上的强弱差异。该格式对其中的动词有较多的选择限制,在语篇上也具有鲜明的特征,一般总是要求上下文中有对表达责怨的原因进行说明的语句出现。
张金圈
关键词:责备埋怨
句法位置对短语词汇化和语法化的制约——以“再说”的词汇化和语法化为例被引量:4
2011年
现代汉语中作为连词和助词的"再说"是由近代汉语中的状中短语"再说"经由词汇化和语法化演变而来的。在元明清时期,短语"再说"经常分布在句首和句末两个位置,不同位置的"再说"分别发展出连词和助词的用法。这一语法化过程是由认知域投射、语用推理等多种因素导致的。早期的连词"再说"在使用频率上有一定的地域性差异。
张金圈刘清平
关键词:再说助词词汇化
汉语单音方位词与单音动词的偏正性组配研究
本文以汉语中的偏正性“单音方位词+单音动词”结构为研究对象,主要采用形式、语义、语用多角度验证的方法,对单音方位词与单音动词的组配情况、制约二者组配的因素、二者之间的语义关系、结构的语用价值、语体特征、对举形式以及历史发...
张金圈
关键词:方位词偏正结构语用价值语体特征
山东省高校专职对外汉语教师现状的调查分析
2013年
针对当前对外汉语教师研究中推理演绎研究居多,经验实证研究较少的现状,本文通过网络问卷的形式对山东省高校中专职对外汉语教师的现状进行了初步的调查,包括对外汉语教师队伍的构成情况、对外汉语教师的职业素养和职业发展几个方面,根据具体的统计数据发现其中存在的问题,并就若干问题提出了对策和建议。
张金圈唐雪凝
关键词:对外汉语教师
两种隐喻模式与几组空间词的表时间用法
2013年
汉语中表示空间方位的"前、后、上、下"和表示空间移动的"来、去"都有表时间的用法,这是时空隐喻的结果。这几组词由空间到时间的具体隐喻机制以及每对词内部成员之间存在的不对称现象,都可以运用"河流隐喻"和"道路隐喻"做出尽可能合理、统一的解释。
唐鲲张金圈
媒介差异与汉语听力教材语料编写的话主可识别原则
2019年
语言传播媒介的差异会对其编码方式产生重要影响,一个突出的表现就是话主识别手段的实现方式。在纸质媒介中,写作者可以通过标点符号、分行分段排列等手段,使阅读者快速、准确地识别某一话语的话主归属。但是,在只依赖于声音媒介的交际活动中,说话人必须通过明示身份、使用有标记韵律特征等手段帮助听话人进行话主识别。以往汉语听力教材由于忽略了媒介差异对话主识别编码方式的影响,导致一些在纸质文本中话主明确的话语转变成音频文件后难以识别其话主,从而影响了听力教材的使用效度。通过理论分析和实证考察,本文提出了汉语听力教材语料编写的"话主可识别原则",并就该原则的实际操作提出了若干具体的语料编写建议。
张金圈
关键词:媒介听力教材直接引语
冀鲁官话无棣方言中的“也似的”——兼论汉语比拟助词的来源被引量:5
2013年
在山东无棣方言中,"也似的[˙s 21 ti˙]"可以兼做比拟助词、情态助词和假设助词,其中比拟助词是基本的用法,情态助词和假设助词都由比拟助词语法化而来。"也似的"做情态助词和假设助词的用法在其他方言中比较少见,具有一定的类型学价值。当前学界对比拟助词的来源存在争议,无棣方言中"也似的"的某些用法可以为"外部渗透说"提供证据支持。
张金圈
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