李凌云
- 作品数：14 被引量：0H指数：0
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- 一曲感恩的歌——也谈《我的第一本书》的主题
- 2013年
- 《我的第一本书》是著名诗人牛汉的一篇散文，讲述了他第一本国语课本的故事。在文章的结尾，作者特意交代了文中人物乔元贞的命运结局，引发了人们良多感慨。
- 李凌云
- 关键词：《我的第一本书》感恩本国语课本
- 不能让我们雾里看花——期待古文完美注音
- 2008年
- 语文课本选用文言文越来越多的趋势．对提高学生的古典文学修养大有裨益。可教材中出现的一些多音多义字，没有注解。教材对古音解注的忽视，给师生的学习带来了极大的困惑与不便。
- 李凌云
- 关键词：注音古文多音多义字文学修养语文课本
- 何处是家园
- 2008年
- 许多年前，一位叫做海德格尔的人就说过：“语言是人类存在的家。”教育家叶圣陶告诉我们，“说”是生产和发表的总枢纽，语文教学的过程就是学生“听说读写”的实践过程。
- 李凌云
- 关键词：家园听说读写语文教学叶圣陶教育家
- 撬动学科素养的“阿基米德点”——以《登勃朗峰》一课为例
- 2021年
- 《高中语文课程标准(2017年版)》提出:"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。"此言道明了学生的学科核心素养非能凭空得来,它需要通过课堂教学中学科知识这个"阿基米德点"来促成。因而,教师须准确领会核心素养的完整内涵和实现路径,将它有机地融入语文教学的日常实践。《登勃朗峰》是统编语文教材八年级下册游记单元中的一篇。
- 李凌云蒋松军
- 关键词：学科素养情境化语文教材课程内容结构阿基米德点
- 在“陌生”中走进丑小鸭
- 2019年
- 《丑小鸭》一文出自人教版语文教材七年级下册第一单元第三课。作为经典童话故事,学生从小耳濡目染早就滚瓜烂熟。初中的再次学习,我们如何才能教出经典的新味道呢?
- 高建山李凌云
- 关键词：初中语文陌生化
- 让语文教学回归本真
- 2014年
- 当前,教学目标游离、放羊式的课堂实践屡见不鲜,令人眼花缭乱貌似精彩的各种赛课层出不穷。不少语文教育专家感叹：我们的语文课怎么了,它如何才能回归本真呢？一、语文教学应回归文本1.语文教学要回归文本,就要＂潜心会本文＂（叶圣陶语）,就要重视读书的功夫,读得认真,既动脑又动手,真正读懂教材内容,使学生阅读文本时做到＂一字未宜忽,语语悟其神＂。＂书读百遍,其义自见。
- 高建山李凌云
- 关键词：语文教学回归文本本真教育专家阅读文本
- 于无色处见繁花——文言字词教法探津
- 2020年
- 初中语文学习有"三怕":一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。文言文荣登榜首,主要缘于文言字词的生涩难懂,与学生的生活鲜有交集;就字词讲字词的传统授课方式又让学生陷入了无休止的"背多分"。由此,文言文学习的难度被无限放大。《道德经》说:"大象无形,大音希声。"文言字词教学如能够做到"润物无声""品种多样",在极平常处体现语文学习颇富营养的一面,学生就会自觉自愿地亲近文言字词,乃至爱上文言文。一、在诵读中明确"书读百遍,其义自见。"
- 高建山李凌云
- 关键词：大音希声周树人文言字词大象无形
- 打一张“故事交流”牌
- 2016年
- 在长期的班主任工作中，我一直有个梦想，就是渴望有某种方式，既能给学生以有效的教育又能实现师生之间的零伤害。后来我无意中发现故事类比深入浅出而不着痕迹，学生心悦诚服。为应对各种教育事件，我积攒了形形色色的故事。
- 高建山李凌云
- 关键词：故事教育事件班主任工作师生
- 唐雎的剑是从哪里来的
- 2008年
- 在历史的长河中，有一位至今熠熠生辉的人物形象，他便是战国末年的弱国臣子唐雎，他的凛然正气千百年来仍然令人震撼。
- 李凌云
- 关键词：语文教学《唐雎不辱使命》课文教学探究式教学
- 用生态理念浇灌语文活动之花——“综合性学习”课的若干模式
- 2014年
- 美国教育家华特说：“语文的外延与生活的外延相等。”因此，在活动中学习语文是符合教育教学本真的。近年来兴盛的“生态教学”理论特别强调语文教学的实践性，重视在语文实践中培养学生的语文能力。我们的语文教材也与时俱进，每个单元都安排了一次“综合性学习”课，旨在让学生于活动中掌握运用语文的规律，真正提高学生的语文素养。
- 高建山李凌云
- 关键词：语文活动生态理念语文实践生态教学语文能力
