陈美荣
- 作品数：22 被引量：177H指数：7
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 浅析中学生网络成瘾的危害、成因及对策被引量：13
- 2006年
- 随着互联网的发展,网络对人的吸引力越来越大,网络成瘾已经成为中学生日益突出的心理问题,因此分析网络成瘾的危害、成因和对策就显得尤为重要。
- 陈美荣
- 关键词：网络成瘾中学生
- 中学校长主观幸福感与人格特征的关系研究被引量：10
- 2008年
- 目的探讨中学校长的主观幸福感与人格特征的关系。方法采用总体幸福感量表和艾森克人格问卷对94名中学校长进行问卷调查。结果中学校长的主观幸福感总体上没有差异;主观幸福感与神经质显著负相关。
- 陈美荣曾晓青
- 关键词：中学校长主观幸福感人格特征
- 基于农村教育效能的研究——以教师职业倦怠与教学效能感为例
- 2010年
- 为探讨农村教学点教师职业倦怠与教学效能感的关系,本文运用教师职业倦怠问卷(MBI)和教学效能感量表对188名教学点教师进行调查。分析结果表明,对于农村教师而言,不同性别教师的职业倦怠差异不显著;男性教师的教学效能感高于女性教师;教学效能感与职业倦怠相关密切且能较好地预测职业倦怠。
- 陈美荣曾晓青
- 关键词：农村教学点职业倦怠教学效能感
- 国内外学习风格研究述评被引量：16
- 2012年
- 学习风格是反映学生个体差异的重要概念之一。在学习风格近六十年的研究历程中,美国圣约翰大学的Dunn&Dunn提出了学习风格模型,被认为是关于学习风格要素的先驱性成果,其后Curry的"洋葱模型"几乎囊括了所有相关的学习风格理论。本文着重介绍了有关学习风格的构成要素和类型的研究成果,并分析了今后发展的方向。
- 陈美荣曾晓青
- 423名中小学教师主观幸福感调查研究
- 本文以总体幸福感量表（GWB）为研究工具,选取423名江西省农村中小学教师为研究对象。结果显示,大部分教师的总体主观幸福感处于中等水平,广大教师对其目前的生活质量持较为满意的态度;不同性别、不同学校类型教师的主观幸福感在...
- 陈美荣曾晓青
- 关键词：中小学教师主观幸福感
- 文献传递
- 中学生人际关系特征被引量：15
- 2006年
- 目的:调查中学生的人际关系现状,以揭示其人际交往规律,为中学生的良好心理素质发展提供理论支持。方法:于2005-03随机抽取江西省南昌、新余、吉安等地市初、高中学生共400人作为调查对象。采用自编人际关系问卷,从人际交往类型、人际关系建立能力和人际关系维持能力等3个方面对中学生人际关系状况和特点进行测查。人际交往类型20题,包含主动性、支配性、规划性和开放性4个维度,分为主动/被动、支配/依从、规范/随便、开放/闭锁等8个方面;人际关系建立能力15道题;人际关系维持能力16道题,包括与他人友好相处的能力和平息人际冲突能力两个方面。全部采用5级记分法,完全符合记5分,完全不符合记1分,分数越高,表明人际关系质量越好,具体体现为人际交往类型上属于主动、支配、规范、开放,人际建立和维持能力强。以班级为单位进行团体测试,在测试过程中使用统一的指导语,无记名,问卷现场回收。结果:发放问卷400份,收回374份,剔除无效问卷46份。共有合格问卷328份,有效率87.7%。①不同性别的中学生在人际交往类型上差异显著[F(1,327)=4.969,P<0.05]。与男学生相比,女学生的在人际交往上表现的更为主动和开放,态度更为规范和严谨,同时表现为支配性水平更高。女学生的人际关系建立能力高于男学生,差异有显著性[t=2.446P<0.05]。女学生在友好相处能力和冲突平息能力等方面均高于男学生,即女学生的人际关系维持能力总体好于男学生。②不同地域的中学生人际交往类型在支配/依从类型、规范/随便人际交往类型、主动/被动交往类型上差异均显著[F(1,327)=17.333,P<0.000];[F(1,327)=4.504,P<0.05];[F(1,327)=16.150,P<0.000]。不同地域的中学生在友好相处能力、冲突平息能力上差异显著[F(1,327)=16.007P<0.05];[F(1,327)=40.379,P<0.05]。在友好相处能力上性别与地域之间�
- 刘建平曾晓青陈美荣
- 关键词：人际关系问卷
- 中学生学习风格的调查研究
- 2012年
- 以所罗门学习风格问卷为工具,对473名中学生进行了调查。结果发现:绝大多数中学生在信息加工上属于沉思型;在信息理解上属于序列型;在信息感知上属于直觉型的;在信息输入上属于视觉型;性别、学校类型与班级类型不会对学习风格产生影响;总体上高中阶段学生主要以沉思型信息加工为主;从初二开始到高一,在信息输入上主要以视觉型为主,且随年龄增长呈上升趋势,但从高一开始显著下降趋势。
- 陈美荣曾晓青
- 关键词：中学生信息加工
- 江西省中学生家长实施心理健康教育状况的调查报告被引量：3
- 2004年
- 本研究以江西省各地市中学生的家长为被试,用《中学心理健康教育实施状况调查问卷》对他们进行调查,分析他们对心理健康教育的了解情况和所持态度,探讨家长对中学生实施心理健康教育的措施与途径,以期家长与学校有效配合共同促进中学生身心健康成长。
- 陈美荣曾晓青
- 关键词：中学生家长心理健康教育文化素质人格学校教育
- 浅析当前网络心理咨询的缺陷与不足被引量：1
- 2006年
- 互联网已渗透到社会生活的方方面面,运用网络进行心理咨询已成为人们关注的新焦点。有学者认为网络心理咨询具有方便、快捷、经济、省时等特点,并据此认为网络心理咨询具有可行性。但笔者对此存有疑虑并阐述了网络心理咨询的缺陷和不足,进而认为:在目前的现实情况下,网络心理咨询在操作上还存在诸多困难,难以像传统心理咨询一样被大多数心理咨询工作者接受、运用。
- 曾晓青陈美荣刘建平
- 关键词：网络心理咨询咨访关系保密原则
- 从认知负荷理论看教学设计被引量：65
- 2005年
- 认知负荷理论(CognitiveLoadTheory)是在现代认知心理学研究的成果基础上提出的一种促进教学设计的理论,它为研究认知处理和教学设计提供了一种新的理论框架。在认同G. Miller关于短时记忆受制于它所能同时容纳的成分的数量的理论基础上,CLT把图式作为组成个体知识基础的认知结构,关注降低工作记忆负荷的教学设计技术,以便促进与图式获得有关的长时记忆的变化。由于同时考虑到信息的构成和学习者内部允许其处理这些信息的认知结构,认知负荷理论已经产生了多种独特的且有时与直觉相矛盾的教学设计和程序。本文概括介绍了认知负荷理论的一些基本原理及其对教学、网页制作和其他信息呈现方式的设计的含义,以能够对教学设计及相关信息呈现设计有所启示。
- 赖日生曾晓青陈美荣
- 关键词：教学设计个体知识学习者计提
