韩民
- 作品数：8 被引量：65H指数：4
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- 城乡义务教育教师资源均衡配置的研究与实践
- 2008年
- 在我国实现基本普及九年义务教育这一战略目标之后，义务教育发展不平衡的问题显得日益突出，其中，教师资源的均衡配置最为关键。
- 杨银付韩民王蕊安雪慧
- 关键词：城乡义务教育教师资源九年义务教育
- 可持续发展教育的趋势及其启示被引量：3
- 2015年
- 2014年11月10—12日，笔者作为中国代表团的一员，有幸参加了在日本爱知县名古屋市召开的联合国教科文组织可持续发展教育大会，通过旁听大会发言，参加分组讨论，阅读会议的决议、宣言及联合国教科文组织相关文件，对可持续发展教育有了新的感受和领悟。本文将参照联合国教科文组织在名古屋大会上公布的《联合国可持续发展教育十年（2005—2014年）国际实施计划》《可持续发展教育全球行动计划》《可持续发展教育爱知-名古屋宣言》等文献，结合自己在会议期间的见闻和思考，对可持续发展教育今后的发展趋势作一简要分析。
- 韩民
- 关键词：可持续发展教育联合国教科文组织中国代表团教育爱宣言
- 促进继续教育发展的评价指标及机制研究被引量：6
- 2015年
- 继续教育对促进个人与社会发展的重要性日益凸显,继续教育是现代教育体系的重要组成部分,继续教育的发展对于实现教育现代化具有重要意义。本研究根据教育现代化评价指标体系的总体要求,尝试构建一套监测评估指标体系,依据该评价指标体系搜集相关数据,对我国继续教育发展状况及其现代化程度进行试测和分析,并提出进一步完善继续教育评价指标体系和促进我国继续教育发展的政策建议。
- 韩民王蕊
- 关键词：继续教育评价指标
- 以教师资源的均衡配置促进义务教育均衡发展——城乡义务教育教师资源均衡配置的政策与制度创新被引量：22
- 2008年
- 我国实现基本普及九年义务教育这一战略目标之后，义务教育发展不平衡的问题显得日益突出。这种不平衡，包括地区之间的不平衡、城乡之间的不平衡和校际之间的不平衡，其中后两者也即区域内的不平衡更易为百姓所感知。促进义务教育的均衡发展，包括促进学校办学条件的均衡、教师资源的均衡和生源的均衡。其中，教师资源的均衡配置最为关键。在农村学校硬件条件逐步得到改善的情况下，在农村普遍建立义务教育经费保障新机制、实现免费义务教育的大背景下，提高师资水平、努力促进城乡义务教育教师资源的均衡配置成为当务之急。
- 杨银付韩民王蕊安雪慧
- 关键词：九年义务教育教育均衡发展教师资源城乡义务教育
- 2001年中国教育发展状况及2002年展望
- 2002年
- 我国“九五”计划各项教育发展目标的全面实现，为新世纪中国教育的快速发展创造了良好的条件，到2000年，我国实现了“九五”期间基本普及九年义务教育和基本扫描青壮年文盲（以下简称“两基”）的目标，全国有2541个县级行政区划通过了国家组织的“两基”验收。我国人口的受教育程度和从业人员科学文化素质得到较大提高，人均受教育年限提高到目前的8年左右，我国每万名从业人员中，专科以上毕业生上升到400人左右，高中阶段教育毕业生上升到1380人，初中毕业生上升到4000人，文盲下降到760人，全国财政性教育经费2000年达到2563亿元，比1999年的2287亿元增加了276亿元，增长率为12%。
- 韩民
- 关键词：教育改革教育发展
- 新时代教育的新使命新挑战被引量：6
- 2017年
- 党的十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代。作为其重要组成部分的中国特色社会主义教育事业也将迎来一个新时代,要从新时代的深刻内涵、新时代的新战略和新时代赋予教育的新使命来领会对教育的新要求。同时,清醒地认识到新时代教育发展面临的主要矛盾是人民日益增长的良好教育需要与教育不平衡不充分的矛盾,突出表现在终身学习体系建设滞后,不能满足人民日益增长的终身学习需求;教育发展不平衡,不能满足人民群众对教育平等与协调发展的需求;教育在质量上还不能满足社会及人民日益增长的优质教育需求。为此,必须在教育发展战略方面进行必要调整,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,加快终身学习体系和学习型社会建设,继续大力促进教育公平,把全面提高教育质量摆在教育强国战略的重要位置。
- 韩民
- 关键词：教育发展战略
- 新世纪中国高等教育展望
- 2000年
- 韩民
- 关键词：教育展望基本国策科教兴国高等教育
- 学习成果认证制度相关概念及问题探讨被引量：28
- 2016年
- 党的十七大以来,我国政府报告和文件提出了构建人才成长立交桥及推进各类教育形式沟通衔接、学分互认的任务目标。本文旨在探讨终身教育体系构建背景下学习成果认证制度的几个重要概念的内涵及其内在联系,并结合国内外研究和案例进行分析。研究提出,学习成果认证制度是构建人才成长立交桥的重要支柱和切入点,国家资格框架是开展学习成果认证的国家标准体系,学分银行是学习成果认证制度探索的一种机制创新,而自学考试可以看作是中国特色的学习成果检验和认定制度。准确把握这些概念及其实质,对于澄清观念、减少误解、明确定位和指导改革具有重要的现实意义。
- 王海东韩民
- 关键词：资格框架学分银行自学考试
