高向东
- 作品数：10 被引量：38H指数：3
- 供职机构：安庆师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 现代启发式教学与教学创新
- 启发式教学由来已久，现代倡导创新教学，就应积极研究启发式教学的应用，探究应用过程中应注意的问题和实施策略。就此提出了笔者的'三新'实践做法，求教同仁。
- 高向东
- 关键词：启发式教学教学创新教学策略个性化教学教学方法
- 文献传递
- 中学生心理危机及其干预策略被引量：5
- 2008年
- 近年来,中学生因心理问题、心理障碍等原因不惜伤害自己和他人的案例时有发生,且有上升的趋势。因学校社会结构的特殊性,发生在学校领域的心理危机往往更具有传染性,因此,学校领域的危机事件和心理危机值得特别的重视。
- 高向东
- 关键词：中学生心理危机干预策略
- 高等师范院校服务区域社会发展探究被引量：1
- 2008年
- 高等教育发展区域化已经得到普遍认同,我国区域范围内的高师院校如何应对发展实际,走出困境,从区域化上着手,依托教师教育优势,在服务型大学建设上下工夫,谋求为区域社会发展建设服务的创新路径,走出自己的特色。
- 高向东
- 关键词：服务区域社会
- 以技强能 促进教师教育改革与发展
- 2010年
- 实现教育的优先发展，重在建设一支高素质、熟技能、强能力的教师队伍。作为教师队伍建设的母机——师范院校，应该在师范生基本教学技能训练方面下大气力，进而促进各项基本教学技能向教学能力的转化，从而在师范生培养模式方面探索出“以技强能”的创新路径，推进教师专业化进程．
- 高向东
- 关键词：师范院校能力养成教师专业发展
- 幼儿园教师语言的价值及其实现
- 2015年
- 幼儿阶段是语言学习的关键期。幼儿园教师的语言素养对于幼儿语言能力发展的影响至关重要。目前幼儿园教师语言的相关研究表明,幼儿园教师在常用教学语言的使用中科学性、人文性不足;显示出随意性强等特点;系统地研究幼儿园教师教学语言的使用,是有助于幼儿园教师专业发展的。
- 高向东
- 关键词：幼儿园教师语言影响因素
- 以技强能,推进教师教育的科学发展--师范生教学基本技能训练与教学能力的养成
- 在积极应对建设人力资源强国的今天，实现教育的优先发展，重在建设一支高素质、熟技能、强能力的教师队伍。作为教师队伍建设的母机——师范院校，应该在师范生基本教学技能训练方面下大力气，进而促进各项基本教学技能向教学能力实现的转...
- 高向东
- 关键词：师范院校能力养成
- 学前教育本科专业招生与培养机制的改革与思考——以安庆师范学院为例被引量：3
- 2012年
- 学前教育本科专业的人才培养质量直接影响着我国未来学前教育事业的发展。影响学前教育本科专业人才培养质量的原因主要有三个方面:一是学前教育专业招收的学生考试与培养目标之间效度不高;二是学前教育的社会地位和价值被严重低估;三是学前教育专业技能训练不充分。安庆师范学院教育学院针对上述问题采取多种渠道招生,促进学生个性化成长;实行全程实践培养,提高学生技能等多项改革措施,全面提高学前教育本科生的培养质量。
- 曹长德高向东
- 关键词：学前教育本科专业招生
- 青年教师专业成长的有效策略被引量：3
- 2011年
- 优化青年教师的成长环境,科学地进行任务驱动的设计与管理,充分调动青年教师内驱力,可以有效地促进青年教师的专业成长。
- 高向东
- 关键词：青年教师
- 农村幼儿园发展现状及对策研究被引量：11
- 2011年
- 随着我国农村地区学龄前人口不断减少和城镇化水平不断提高,农村幼儿园凸显发展规模不均衡、师幼比例过低以及保育员位置空缺等矛盾。为使农村幼儿园教育资源达到合理的配置,迫切需要调整幼儿园布局、结构、办园模式以及改善幼儿家长教育观念等。
- 冯艳慧高向东
- 师范生反思性专业发展模式探析被引量：15
- 2010年
- 反思型教师教育是教师专业发展的必然途径。作为教师教育一体化的有机组成部分,职前教师教育可以通过反思性模式的途径进行,促进师范生经过"观察与描述"—"设计与演习"—"体验与实践"—"研习与反思"—"观察与描述"……的反思循环,对已有的知识、经验和技能不断反思、融合和转化,从而获得准教师的专业化职业能力,实现从"师范生"到"反思型准教师"的转变。为此,职前教师教育应不断强化师范生的主体意识、专业意识、反思意识,为他们创设反思情境、提供反思性实践的机会,促进他们良好反思习惯的养成和反思能力的提高。
- 王先荣高向东
- 关键词：师范生
