高彩云
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- 《说文解字诂林》所收谐声类文献研究
- 2013年
- 《说文解字诂林》（以下简称《说文诂林》），近人丁福保编纂，刊于1928年。是书汇辑以往研究《说文》的专著、单篇论文及其他著作中论及《说文》的材料，资料详备．征引丰富。检一字而众说毕备，可谓许学渊海。《说文诂林》具有校诠类编的特点。《说文诂林》收有6种谐声类文献．根据性质可分为三种．一是材料补遗类，有两种，即宋保的《谐声补逸》和毕沅的《说文旧音》；一是谐声论证类，有一种，即陈立的《说文谐声孳生述》；一是补遗兼论证类，有三种，即胡玉缙的《说文旧音补注》、苗夔的《说文声订》和邓廷桢的《说文双声叠韵谱》。
- 高彩云李福言
- 关键词：说文解字声类《说文》丁福保谐声邓廷桢
- 要把教学法纳入对外汉语教材的编写中
- 2014年
- 对外汉语教材编写和课堂教学需要注入新的教学方法和理念,而＂任务型语言教学＂和＂主题式＂教学也是两种比较重要的教学方法,把这两种教学方法融入到对外汉语教材编写中,运用于课堂教学,才能更好地发挥这些教学法的优势。一、把任务型语言教学的理念和方法纳入对外汉语教材编写和课堂教学任务型语言教学是一种以任务为中心的教学法。
- 高彩云
- 关键词：对外汉语教材教材编写教学法任务型语言教学教学需要主题式
- 对外汉语教材和课堂教学要创新理念
- 2014年
- 进入21世纪,随着世界经济的一体化，深入和汉语热的不断升温,汉语教材编写也需要注入新的理念．作为一个汉语教师．在教学实践中我逐渐发现现存的教材无论从体例编排上还是方法上还不是很完善．能否对现有教材进行一些编写上的理念和实践性的改进？把“以人文本”的理念纳入教材编写之中．我们更应该强调把“听说法”和“交际法”等方法完全融入教材编写之中．并以这些理念为主导思想．贯穿于我们的整个教学实践中.
- 高彩云
- 关键词：对外汉语教材课堂教学教材编写教学实践体例编排
- 初级留学生语音教学初探
- 2019年
- 语音是学习任何一门语言的基础,汉语的语音教学也是汉语教学的基础,语音学习也是留学生学习的重点和难点,对刚接触汉语的外国学生而言,学习汉语必须先解决汉语言入门的语音问题。本文借鉴实际教学经验和学术界已有的的研究成果,就对外汉语语音教学模式进行了初步的梳理与探讨。对于初级留学生,应该从以下几个方面进行汉语拼音的教学:语音教学必须遵守的几条原则 ;语音教学的阶段;语音教学的主要内容和学习方法。实际上,语音教学的原则、语音教学阶段、语音教学的内容和学习方法,它们之间是相辅相成的关系,语音教学的其他方面应该根据语音教学的原则去进行教学。
- 高彩云
