刘晓连
- 作品数：19 被引量：9H指数：2
- 供职机构：西北大学现代学院更多>>
- 发文基金：西安社会科学规划基金陕西省教育厅科研计划项目陕西省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学自然科学总论更多>>
- 中西文化差异对英语翻译的影响与对策
- 2018年
- 英语翻译的过程中会受到中西方文化差异的影响，不恰当的英语翻译会导致翻译过程中对于文化交流与语言沟通的错误理解，因而本文主要探讨中西文化差异对英语翻译的影响，以及在此基础上的英语翻译策略，旨在进一步提高英语翻译质量与水平，在尊重文化差异的前提下实现中西方更好地交流与沟通。
- 宋晓焕刘晓连季建芬
- 关键词：中西文化差异英语翻译套译
- 谈全视角学习理论对独立学院大学英语教学的启示
- 2015年
- 本文以当前学界针对大学英语教学改革展开深入讨论为背景,回顾近年国内关于独立学院大学英语教学开展的研究的基础上,探讨Knud Illeris全视角学习理论对独立学院大学英语教学的启示,以期我们能够对独立学院的大学英语教学形成更全面、科学、客观的认识。
- 崇宁姜华刘晓连宋晓焕
- 关键词：大学英语教学
- 探索性的城乡小学教育对比研究
- 2016年
- 一、引言1.研究背景李克强总理在2015年政府工作报告中谈及教育时不仅要求促进"公平发展",还强调"质量提升"。这说明公平与质量成为教育发展的核心命题。当前,我国教育从"有学上"的机会公平阶段逐渐步入"上好学"的过程和结果公平阶段。而这一问题在我国集中体现在城乡教育质量的差距上。正如全国人大代表、四川大学华西基础医学与法医学院院长侯一平认为,目前包括国家教育规划纲要以及教育部的相关文件。
- 崇宁刘晓连张业文
- 关键词：小学教育长侯词汇教学方法政府工作报告教学材料核心命题
- 西安乡土文学英译研究若干问题被引量：1
- 2017年
- 近年来,学界对西安乡土文学英译进行了不少有益探索,但在研究角度、涉及广度和分析深度方面仍需进一步拓展。本文在分析西安当代乡土文学英译现状的基础上,提出了三个需要探讨和解决的问题：一是现有研究当下性、切近性较突出,缺乏对西安乡土文学的宏观观照;二是通过网络汇聚的民间学术机构和人士的新兴介质的译介传播现象缺乏关注和研究;三是译本传播机制尚需进一步明确。笔者对这些问题的探讨,将有益于助推西安文学＂走出去＂。
- 刘晓连宋晓焕季建芬
- 关键词：英译
- 诗意地栖居——管窥劳伦斯在《虹》中的生态女性意识被引量：2
- 2008年
- 劳伦斯是20世纪早期最受争议的和最具创造性的文学家之一,利用生态女性主义批评理论可揭示出劳伦斯在其代表作《虹》中所具有的生态女性主义意识。作品揭露了女性和自然的双重困境,同时也歌颂了女主人公的反抗精神,并提出理想的生活方式,即诗意地栖居。
- 杜海霞刘晓连田希波
- 关键词：生态女性主义诗意地栖居
- 生态翻译学视域下旅游景区公示语的英译研究——以西安市浐灞生态区三座公园景区为例被引量：2
- 2017年
- 旅游景区公示语的翻译是城市对外宣传的一个重要组成部分。以西安市浐灞生态区三座公园景区的公示语英语翻译为研究对象,基于生态翻译学理论,从语言维、文化维和交际维的适应性选择转换角度,分析公示语英语译文中存在的错误,并提出相应的对策予以解决。
- 刘娟宋晓焕刘晓连
- 关键词：生态翻译学旅游景区公示语英译
- 归因训练对大学生英语学习策略选择和学业成绩影响的干预研究
- 2020年
- 本文通过问卷调查、历时研究、英语测试的方法,对实验班采取为期一学年的干预措施进行积极的归因训练,报告了归因训练对大学生英语学习策略选择和学业成绩的影响。希望该研究发现可以引起英语教师对学习者归因状况的关注,扩展学习策略的研究领域,为外语教学提供重要的指导和帮助。
- 宋晓焕刘晓连刘娟
- 关键词：学业成绩
- 基于认知心理学的听力过程模式对大学英语听力教学效果的影响分析被引量：2
- 2021年
- 文章以认知心理学为理论基础,探讨了三种听力过程模式("自上而下"、"自下而上"与"交互式"模式)对三组非英语专业大学生英语听力教学效果的影响。该教学实验持续两学期,问卷调查、听力测试以及最终的四级考试听力成绩说明:"交互式"听力过程模式对改善听力教学有较好的反拨作用。
- 宋晓焕刘娟刘晓连
- 关键词：听力障碍
- 城乡小学英语多媒体信息技术运用对比
- 2016年
- 21世纪以来,在全世界范围内掀起了新一轮的以网络教学材料和课件、网络课程、慕课等为代表的教育信息化新浪潮.而以互联网为平台的教育信息化的最大特点就是资源共享.这就在理论上能够解决当前我国教育资源分布不均衡,一些普通小学尤其是农村小学因办学条件贫乏和师资力量不足所导致的教学质量处于较低水平的问题.同时能够大大降低师资队伍建设的成本,教师可以利用信息化教育平台不断提升自身的教学、科研水平,为提高我国各层次小学的教学质量提供有力的物质基础.
- 崇宁刘晓连王国英
