张文娟
- 作品数：18 被引量：14H指数：2
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- 基于智慧课堂的汉语言课程教学研究——以安徽广播电视大学《汉语通论》课程为例
- 2019年
- 汉语言课程作为汉语专业的传统课程,由于其基础性和理论性相对较强,课堂教学易枯燥乏味,学生课堂参与率低,学习兴趣不浓。基于此,从智慧课堂的角度出发,以安徽广播电视大学《汉语通论》课程为例,阐述基于智慧课堂的汉语言课程教学方法:实现动态开放,激发学生学习兴趣;理论联系实际,把握教学时机;加强创新观念,增进课堂高效互动。
- 张文娟
- 关键词：智慧课堂
- 鲁迅文化经济意识的出现及发展——从《呐喊》《彷徨》谈起
- 2019年
- 鲁迅先生作为中国文学的"璀璨之星",其文学作品对我国文学的发展具有推动作用。鲁迅先生的《呐喊》《彷徨》两部代表作品蕴含着经济意识,包括知识商品经济意识、商业竞争意识、劳动力商品意识、雇佣失业意识、广告宣传意识及通货膨胀意识方面,这不仅使我们进一步了解鲁迅先生作品凸显的时代经济形态,还理解了鲁迅先生本人心中凸显的经济意识雏形。
- 张文娟金大伟朱悦
- 关键词：鲁迅文化经济意识《呐喊》《彷徨》
- 文学良知的一方沃土——论“农民工子弟文学”中的小说创作
- 2015年
- 当前,有关农民工子弟的问题已成为社会科学领域的前沿话题,他们的成长过程更是引起了人们的注意。一些文学创作者,从现实背景出发,用文学这一独特的反映社会生活的方式,以客观的视角观察进行中的社会变革,以写实的笔法叙写城市化进程中随父母从农村流入城市的儿童生存状态与生活感受,创作了一批富有忧患意识的凝重之作,体现了作家的责任与担当。
- 张文娟
- 关键词：农民工子弟小说
- 低落的天空——《婚姻保卫战》中的“女强人”命运分析被引量：1
- 2011年
- 随着时代的发展,现代知识女性追求自由,实现自我价值与传统观念格格不入的冲突成为当下社会热点。随着《婚姻保卫战》的热播,这一经典的话题引起了社会的广泛关注和讨论,该剧对传统的女强人形象进行了时代新演绎,对现代社会女性生存状态与面临困境的展现,从侧面反映社会对女性群体认知上的价值立场和文化观念,这种无意识的心理通过剧本的创作体现出来。
- 张文娟
- 关键词：女性命运
- 潘之恒黄山交游及著述考略
- 2019年
- 潘之恒在黄山的交游既有结伴登山、赋诗行文的文人之游,也有僧道往来、山中习禅的开山之游,并著述《黄海》,被誉为黄山“山史”,为黄山的扬名及黄山文化的传承作出了卓著贡献。将潘之恒在黄山的交游著述活动作一考察,既可深化对潘氏文学活动的了解,也对明后期士林交游有所揭示。
- 徐奋奋张文娟
- 关键词：潘之恒交游
- 只不过是错觉——评《婚姻保卫战》被引量：1
- 2011年
- 随着《婚姻保卫战》的热播,女权意识与男权传统这一经典的话题引起了社会的广泛关注和讨论,该剧对传统的女性和男性形象进行了时代新演绎,弘扬了女性追求自由、反叛夫权的独立意识。表面上看是女权突围男权的成功典范,实则在故事讲述中流露出对男权话语的心悦诚服,男女平等的虚浮美丽背后却只是错觉。
- 张文娟李如
- 关键词：女性命运
- 关于汉语通论有效教学的几点思考——以广播电视大学本科教学为例被引量：1
- 2017年
- 作为传统专业的汉语通论,由于较强的基础性和理论性,如掌握不好教学方法,极易枯燥乏味,难以引起学生的学习兴趣。如何转变教学思路,改进教学方法是我们不可避免的问题。突出课程的实用性,增强课程的趣味性,激发课堂活力,达到有效教学的最终目的。
- 张文娟
- 关键词：有效教学
- 农民工子弟题材小说创作述评
- 2018年
- 新时期以来,以农民工子弟为题材的小说不断涌现,成为当下文坛一道独特的风景。此类创作题材的兴起,既有社会发展的助力,也是文学自身发展的结果。农民工子弟题材小说为中国当代文学人物画廊增加了新角色,填补了少年文学苦难母题的空白,既具文学意义,又富现实意义。农民工子弟题材小说秉承现实主义传统,重新将目光聚焦于底层弱势群体,是作家责任感和忧患意识的回归,体现了文学对现实的观照。
- 张文娟张莉莉
- 关键词：农民工子弟文学创作
- 认知视角下的微课程教学语言
- 2019年
- 微课程是当前广泛使用的一种课程形式,以碎片化、糅合多种媒体形式为特点,一经推出便受到广泛欢迎。本文通过对课程载体的教学语言进行研究,认为微课程教学语言应遵循符号性、可证实性、前象征性、指示性等原则,避免出现滥用元语言、模糊语言、过于抽象等误区。应以内容为核心,以语言为载体,以技术为支撑,提升微课程的质量。
- 徐奋奋张文娟
- 关于“外国文学”有效教学的几点思考
- 2020年
- 随着高校课程教学改革的深入,“外国文化”在课程设置、课堂教学方式、教学理念和评价体系等方面,遭到挑战。课堂教学改革势在必行。本文审察“外国文化”教学现状,集合学生对“外国文学”课堂教学的意见和反馈,以如何发挥教师的课堂引导作用,如何加强文化背景和文化思维教育,如何提高学生阅读理解能力等为出发点,提出立体式教学模式的创建建议,以期增强“外国文学”课堂教学的实效性。
- 张文娟
- 关键词：教学模式文本理解
