朱国明
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
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- 吴孟超“三实”人生观对医学生思想教育的启示
- 2023年
- 吴孟超用“做人要诚实,做事情要踏实,做学问要扎实,而且一定要有自己的奋斗目标和人生理想”来总结他的人生经历。吴孟超“三实”人生观对医学生成长成才具有重要的启示:医学生要培养端正的人格品行和良好的职业道德、要培养勤勉执着的习惯和踏实笃行的品质、要培养实事求是的科研理念和科学精神,砥砺品行,学好本领,为健康中国努力奋斗。
- 朱国明
- 关键词：人生观医学生思想教育
- 论萨迪的语言艺术——以《真境花园》为例
- 2011年
- 波斯著名诗人萨迪的《真境花园》是一部世界文学名著,其诗句富含哲理,使人受益匪浅。其中所隐含的有关讲话的道理,更是富有现实意义,对如何运用语言进行交流具有很好的指导作用。
- 朱国明
- 关键词：语言艺术
- 提高社会文明程度提升“老有所养”品质
- 2021年
- 社会对老年人身心健康与生存状态的关注程度与实践行为是社会文明程度的重要体现。提高社会文明程度,提升“老有所养”品质,关键是要切实落实好党和国家的各项养老政策,重点是要全社会都来关注老有所养,创新服务举措和提升服务层次,特别要加强公民道德建设,营造良好的养老社会氛围,促进老有所养持续健康发展。
- 朱国明张喆
- 关键词：社会文明程度老有所养公民道德建设
- 论马克思主义社会形态理论的形成和发展
- 本文通过了解马克思主义社会形态理论的形成和发展过程，科学把握马克思主义社会形态理论的内涵和实质，从而用正确的理论指导人们在现阶段进行社会主义建设。文章认为，社会形态的发展是一个自然的历史过程，多样性和统一性的统一是社会形...
- 朱国明
- 关键词：马克思主义共产主义社会形态
- 文献传递
- 思政课教师对各种“为什么”追问的应对探析
- 2023年
- 思政课教师所讲的理论、观点、结论要经得起学生各种“为什么”的追问,是教与学的本质体现。教师要设身处地多替不同层次的学生问为什么,要有不怕问的心理准备和事业追求,要有问不怕的理论功底和方法储备,更要有怕不问的教学反思和应对手段。思政课教师要以经得起学生各种“为什么”的追问来树立自己的发展目标和事业追求,不断提高理论素养和教学水平。
- 朱国明张喆
