金连平
- 作品数：37 被引量：55H指数：3
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- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 特级教师专业成长的“文化空间因素”分析被引量：3
- 2011年
- 特级教师的专业成长总是基于特定的精神文化空间。影响特级教师成长的精神文化空间因素从宏观到微观主要有地域文化因素、学校文化因素和教研组文化因素。
- 金连平
- 关键词：文化空间教研组
- 关注转型、关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述
- 2012年
- 2011年10月27日至30日，中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在六朝古都南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。江苏省教育厅副厅长、江苏省教育科学研究院院长、博士生导师丁晓昌教授和江苏省教育科学研究院副院长、《江苏教育研究》杂志主编、特级教师杨九俊研究员出席了开幕式。中国教育学会特派代表鲍东明莅临会议。
- 方健华金连平
- 关键词：教育理论刊物
- 关注转型、关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述
- 2012年
- 2011年10月27日至30日，中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在六朝古都南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的会员代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。江苏省教育厅副厅长、江苏省教育科学研究院院长、博士生导师丁晓昌教授和江苏省教育科学研究副院长、《江苏教育研究》杂志主编、特级教师杨九俊研究员出席了开幕式。
- 方健华金连平
- 关键词：教育理论刊物
- 关注转型、关注国际的教育理论刊物——中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述
- 2012年
- 2011年10月27日至30日，中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在六朝古都南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的会员代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。
- 方健华金连平
- 关键词：教育理论刊物六朝古都
- 试论学生学习方式转变中的师生关系被引量：2
- 2011年
- 学生学习方式的转变被认为是新一轮基础教育课程改革的显著特征和核心任务。学生学习方式的转变内在地要求师生关系的改变,学习方式转变与师生关系重建必须同步。重建新型师生关系是学生学习方式转变的迫切要求和题中之义,广大教师要有所担当。
- 金连平
- 关键词：学生学习方式师生关系
- 中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会简讯
- 2012年
- 2011年10月27日至30日,中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的会员代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。江苏省教育厅副厅长、
- 方健华金连平
- 关键词：教育理论刊物期刊社
- 特级教师研究:目标、内容与策略被引量：1
- 2012年
- 本文阐述了特级教师研究的目标、内容和策略;在系统梳理我国特级教师评选制度来龙去脉的基础上,对特级教师的专业成长与发展提出了规律性假设,对特级教师的教学艺术风格进行了多角度的分析和总结;在对相当数量且有一定代表性的特级教师进行个案研究的基础上,对我国特级教师遴选、管理、使用和专业发展等进行了系统研究与反思。
- 金连平
- 关键词：特级教师研究
- 中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述
- 2012年
- 2011年10月27日至30日,中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在六朝古都南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的会员代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。江苏省教育厅副厅长、江苏省教育科学研究院院长、博士生导师丁晓昌教授和江苏省教育科学研究副院长、《江苏教育研究》杂志主编、特级教师杨九俊研究员出席了开幕式。中国教育学会特派代表鲍东明莅临会议。
- 方健华金连平
- 关键词：教育理论刊物教育科学研究博士生导师
- 试论学生学习方式转变中的教师角色被引量：1
- 2011年
- 学生学习方式的转变被认为是新一轮基础教育课程改革的显著特征和核心任务，具有极其重要的意义，它将引起学生思维方式、生活方式甚至生存方式的转变，学生的自主性、独立性、能动性和创新性将因此得到真正的提升和张扬。
- 金连平
- 关键词：学生学习方式教师角色基础教育课程改革思维方式自主性独立性
- 在交织着诗性与理性的事业中前行
- 2011年
- 曾经多次和顾海平校长聊有关基础教育的话题,听他讲他的＂生涯规划＂课程,从中能强烈地感受到他是一个在教育追求上有点理想主义色彩的人。他自己也认同这一点,＂可能是学语文出身,浪漫主义的文学作品读得较多的原因吧。＂他常常笑着这样自我解释。不仅如此,他还希望学校的教师也要时时充满激情,要有点理想主义,＂只有充满激情地工作,你的专业发展才能走得更快更好,教师只有带着理想情怀,
- 金连平
- 关键词：诗性理想主义生涯规划教育追求浪漫主义
