丁家玲
- 作品数：7 被引量：240H指数：4
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- 双语教学中存在的制约因素及实施对策被引量：9
- 2007年
- 为培养具有国际竞争力的复合型人才,在国家教育部的指导下,我国各高校纷纷开设双语教学课程。目前,我国双语教学还存在着诸多制约因素。在实施双语教学时要做好以下几方面:加强政策引导;开展师资培训;合理设置课程;培训学生外语;多渠道选用教材;大力开展激励机制;实施双语教学评价机制。
- 关玉霞姜昕丁家玲
- 关键词：双语教学
- 高校学生课程成绩综合评价模型研究被引量：1
- 2013年
- 随着学分制的全面推开,研究如何科学评价学生的课程学习成绩,衡量学生的学习质量,对人才培养起着重要的引导作用。在分析目前几种常用学分绩点度量模型的基础上,将课程性质、课程重要程度、课程成绩分布状况、试卷难易程度等融入学生课程成绩评价中,提出了综合性的课程成绩评价模型。模型从统一成绩内涵入手,历经"转化百分制、成绩分布标准化、绩点转换、其他因素标准化、多因素加权综合评判"等五个过程,解决了因课程难易程度不同、评卷标准不同、课程重要性不同、成绩评定方式不同等带来的课程成绩的不可比性问题,可用于学生的学习质量综合评价、奖学金评定、其他跟学习有关的评优等。
- 丁家玲
- 关键词：学分制
- 层次分析法和模糊综合评判在教师课堂教学质量评价中的应用被引量：131
- 2003年
- 教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节,对于提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。针对课堂教学质量评价的模糊性所采用的层次分析法和模糊综合评判相结合的模糊综合评判模型,可以在专家知识和主观经验的基础上,利用具有严密逻辑性的数学方法尽可能地删除主观成分,合理确定评价指标权重;可以利用科学的定量手段刻画课堂教学质量评价中的定性问题,使定性分析与定量分析得到较好的融合,克服了原来教师课堂教学质量评价工作中的主观随意性,从而提高了模糊综合评判的可靠性、准确性和客观公正性。
- 丁家玲叶金华
- 关键词：层次分析法模糊综合评判教师课堂教学质量评价教学评价
- 高校教学质量监控体系构建的思考与实践被引量：74
- 2002年
- 教学质量是高校的"生命线",建立教学质量监控体系对于促进教学改革、提高教学质量有积极的推动作用.在教学质量监控体系的构建中,要以全面质量管理为指导,设立专司教学质量监控的行政性机构,建立完善教学质量监控制度,形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制.
- 胡甲刚叶金华胡鹃丁家玲
- 关键词：高校教学质量
- 教师课堂教学质量的云模型评价方法被引量：26
- 2007年
- 教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节,对提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。应用云模型、特尔斐法、多因素综合评判模型等工具提出的基于云模型和特尔斐法挖掘教学质量评价因素权重,利用云发生器实现评价指标评语的定性定量转换和利用多因素综合评判模型进行综合测算教师课堂教学质量评价技术方法,因各评价因素权重分布合理,评价结果可靠,具有一定的实践意义。
- 胡石元姜昕丁家玲
- 关键词：教师课堂教学质量评价云模型
- 高校本科生校际交流的现实困境及出路——以武汉大学为例
- 2012年
- 高校之间开展本科生校际交流是实现资源共享、优势互补的有效途径。在高素质人才的培养过程中，校际交流发挥着不可替代的作用。本文以武汉大学为例，分析了我国高校目前的本科生校际交流情况，对所存在的问题进行了深入分析，并提出了相应的解决对策。
- 丁家玲
- 关键词：本科生校际交流
