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孙岩

作品数:6 被引量:14H指数:2
供职机构:哈尔滨工程大学外语系更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 4篇大学英语
  • 4篇教学
  • 3篇课堂
  • 2篇英语写作
  • 2篇写作
  • 2篇写作教学
  • 2篇教师
  • 2篇反馈语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语口语
  • 1篇大学英语口语...
  • 1篇大学英语口语...
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇多模态
  • 1篇多模态教学
  • 1篇多模态教学模...
  • 1篇英美文学
  • 1篇英语教学

机构

  • 6篇哈尔滨工程大...
  • 2篇哈尔滨理工大...

作者

  • 6篇孙岩
  • 4篇张艳雷
  • 2篇吴永红
  • 2篇张洋
  • 1篇张毅
  • 1篇李良彦
  • 1篇孙岩

传媒

  • 3篇海外英语
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇中国冶金教育
  • 1篇边疆经济与文...

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
英美文学的导入与大学英语教学改革被引量:7
2010年
因传统大学英语教学在理念和模式等方面存在一定的弊端,导致其教学效果不尽人意,对其改革势在必行。在大学英语教学改革中,适当适时地导入英美文学有助于激发学生的学习兴趣,使其更好地了解西方文化的发展过程,有助于解决传统大学英语教学中现已存在的问题,改进大学英语目前相对固定的教学模式。
李良彦孙岩吴永红
关键词:英美文学大学英语教学改革
大学英语本科教学教师课堂反馈研究
2016年
本文旨在研究大学本科英语教师为了有利于学生第二语言习得所采用的反馈方式,探讨教师反馈在激发学生学习动机及促进二语习得过程中的作用。
张洋张艳雷孙岩
关键词:反馈语互动
基于真实语料的大学英语口语课堂教师反馈语的分析性研究
2015年
该研究通过自然调查和话语分析的方法,对真实环境下获取的大学英语口语课堂教师的反馈话步语料进行分析和研究,得出以下结论:1)在大学英语口语课堂上教师的反馈形式具有较大差别;2)形式多样的有效积极反馈能够鼓励学生主动学习,敢于表达自己的观点;3.中性反馈以及适时适情的消极反馈同样能够促进学生语言习得。
张艳雷孙岩
关键词:语料
多模态教学模式下非英语专业学生英语写作教学的实证研究被引量:1
2013年
在多模态教学理论支撑下,通过对实验班和对照班写作教学的实证性对比研究,发现多模态教学对非英语专业的学生写作成绩的提高有显性帮助,其效果明显优于原有常规模式。
孙岩张艳雷
关键词:多模态写作
功能翻译论对文学翻译适用度的分析
2018年
通过分析功能翻译论的理论基础,探讨了功能翻译论与文学翻译之间的可能联系,结合功能翻译论中文本规约、功能加忠诚和语义及交际翻译观与在文学翻译实践中的体现,提出功能翻译论能合理解释文学翻译中诸多现象,对文学翻译具有较大的适用性的观点。
孙岩吴永红张艳雷
关键词:文学翻译
基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语写作教学中的应用被引量:6
2018年
阐述大学英语写作课程应用微课及翻转课堂教学模式的实践。对学生反馈的分析表明,基于微课的"翻转课堂"模式获得高度认可。微课与"翻转课堂"两种模式相互依存,优势互补,相互结合,可以达到较好的教学效果。
张毅孙岩孙岩
关键词:大学英语写作教学
共1页<1>
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