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李显

作品数:28 被引量:50H指数:4
供职机构:重庆医科大学附属口腔医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金重庆市教育委员会科学技术研究项目重庆市自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学化学工程生物学更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 7篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 22篇医药卫生
  • 3篇文化科学
  • 2篇化学工程
  • 1篇生物学

主题

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  • 6篇鳞状
  • 6篇鳞状细胞
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  • 5篇鳞状细胞癌
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  • 3篇舌鳞状细胞癌
  • 3篇缺损
  • 3篇颌骨
  • 3篇下颌骨
  • 3篇教学
  • 3篇骨缺损
  • 3篇癌细胞
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机构

  • 24篇重庆医科大学...
  • 4篇重庆医科大学
  • 3篇重庆医科大学...
  • 1篇德阳市人民医...

作者

  • 27篇李显
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  • 8篇季平
  • 7篇童熹
  • 5篇李婷
  • 5篇王超
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  • 3篇刘平
  • 3篇朱露颖
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传媒

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  • 2篇实用口腔医学...
  • 2篇重庆医学
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年份

  • 2篇2023
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  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 5篇2011
  • 1篇2010
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
舌鳞状细胞癌对卡铂耐药过程中切除修复交叉互补基因的表达被引量:1
2011年
目的探讨Tca8113对卡铂(carboplatin)体外耐药过程中,切除修复交叉互补基因1(excision repair cross-complementation 1,ERCC-1)的表达与癌细胞耐药的关系。方法采用逐步递增法将不同质量浓度卡铂体外作用于Tca8113,设置1个对照组并筛选出6个耐药组(1~6组);采用甲基噻唑基四唑(MTT)法检测每组细胞的半数抑制浓度(half inhibitory concentraction,IC50),反转录聚合酶链反应法(RT-PCR)和蛋白质印迹法检测每组细胞ERCC-1在mRNA及蛋白水平的表达。结果随着耐药性的逐渐增加,各组细胞ERCC-1在mRNA水平的表达逐渐增加(对照组0.84±0.06,1组0.96±0.06,2组1.07±0.11,3组1.13±0.09,4组1.19±0.08,5组1.29±0.07,6组1.47±0.08),相邻或间隔数组间比较,差异有统计学意义(P〈0.05);各组细胞ERCC-1在蛋白水平的表达逐渐增加(对照组0.69±0.05,1组0.86±0.04,2组1.01±0.04,3组1.24±0.09,4组1.44±0.14,5组1.56±0.19,6组1.88±0.22),相邻或间隔数组间比较,差异有统计学意义(P〈0.05);各组细胞IC50值与RT—PCR条带灰度值呈正相关(r=0.91,P〈0.01);与蛋白质印迹条带灰度值呈正相关(r=0.88,P〈0.01)。结论ERCC-1的高表达可能为Tca8113对卡铂耐药的一个标志;为反转耐药提供了一个可能的作用靶点。
李显李勇邱丽华童熹王启明李婷
关键词:卡铂
散发性、家族聚集性基底细胞痣综合症的PTCH1基因突变分析
研究背景:基底细胞痣综合征(Basal cell nevus syndrome,BCNS),又称Gorlin-Goltz 综合征(Gorlin-Goltz syndrome,GGS),或痣样基底细胞癌综合征(Nevoid...
王圆圆王涛倪鑫曾庆香李显王启明
关键词:家系
舌鳞状细胞癌(Tca8113)对卡铂耐药过程中ERCC1的表达
目的:探讨人舌鳞状细胞癌Tca8113对卡铂耐药过程中,ERCC1的表达与癌细胞耐药的关系;探讨两种不同卡铂用药方式对人舌鳞状细胞癌Tca8113耐药性的影响。 方法: 1.采用逐步递增法将不同浓度卡铂体...
李显
关键词:TCA8113DNA修复卡铂耐药ERCC1
文献传递
竞赛培训式教学方法在眼科教学中的应用与探索
2021年
如何提高眼科研究生眼科理论知识掌握程度、临床诊疗思维能力、临床科研课题设计能力和临床手术技能是眼科研究生教学中需要探索的重要内容,作者坚持以临床技能竞赛为契机,通过对技能竞赛带教的摸索,将技能竞赛的训练方法改良后应用于研究生教学,形成一套适用于眼科研究生临床教学的方法。作者通过回顾分析临床工作中对研究生的临床技能竞赛培训实践,总结了研究生临床技能竞赛教学中眼科培训内容、方法及应用,以进一步提高医学生的临床能力,培养和提升学生综合素质。
王朝奎李显
关键词:眼科学教学方法
阿司匹林联合维生素D3诱导人口腔鳞癌细胞凋亡的前期研究
研究目的:探讨阿司匹林联合维生素D3对人口腔鳞癌细胞增殖和凋亡能力的潜在作用,为治疗口腔癌提供新的策略和研究方向。研究方法:本实验分别采用不同浓度的阿司匹林,维生素D3单独或者联合作用于人类口腔鳞状细胞癌细胞系(CAL-...
肖婷婷李勇李显冯佳立
关键词:凋亡阿司匹林BCL-2OSCC维生素D3
文献传递
石辛含片在下颌第三阻生磨牙拔除术后伤口恢复中的临床疗效观察
研究目的:研究石辛含片在下颌第三阻生磨牙拔除术后伤口恢复中的疗效。研究方法:对拔除下颌第三磨牙患者随机分为3组(n=50)。石辛组患者术后含化石辛含片,0. 6 g/次,4次/d;头孢组患者术后口服头孢类抗生素,0. 5...
李勇谢润春朱露颖李显
关键词:拔牙术抗生素
文献传递
甲基莲心碱对Tca8113/CBP卡铂耐药性的逆转作用
2011年
目的建立人舌鳞癌卡铂耐药细胞株Tca8113/CBP,探讨甲基莲心碱Nef对Tca8113/CBP卡铂耐药性的逆转作用及其机制。方法采用逐步递增卡铂浓度、体外间歇诱导法建立Tca8113/CBP耐卡铂细胞株;MTT法检测Nef对Tca8113/CBP卡铂耐药性的逆转作用;RT-PCR法检测Nef作用前后Tca8113/CBP内耐药相关基因肺耐药蛋白LRP与成纤维细胞肌型原肌球蛋白FMT的表达水平;免疫荧光观察Nef作用前后细胞形态结构变化。结果历时5个月建立的Tca8113/CBP细胞株对卡铂耐药性稳定,耐药指数为4.06。Nef对Tca8113/CBP的卡铂耐药性有逆转作用,逆转倍数达到2.12倍;与Tca8113/CBP细胞比较,经Nef干预后,Tca8113/CBP细胞内LRP与FMT mRNA表达水平明显降低(P<0.01),细胞内F-actin的含量也明显下降,排列整齐,分布趋于均匀,接近非耐药Tca8113细胞水平。结论 Nef对Tca8113/CBP的卡铂耐药性有逆转作用,其机制可能与干预Tca8113/CBP细胞内LRP和FMT表达,增加Tca8113/CBP细胞内卡铂的含量,改变微丝结构,降低细胞黏附能力,干扰细胞增殖周期有关。
王启明李勇李显童熹李婷
关键词:甲基莲心碱卡铂耐药性逆转
口腔癌术后化疗早期血小板升高相关因素研究
2013年
目的:探讨口腔癌患者术后化疗早期血小板升高的意义。方法:查阅2008年1月至2011年1月在我院行术后化疗的86例口腔癌患者病历资料,统计化疗前及化疗第一至四周期PLT数,探寻血小板数(Platelets,PLT)的变化规律;选取2011年8月至2012年7月在我院行术后化疗46例口腔癌患者,20例健康人作为对照组,晨起空腹采血,检测血液常规,分离血清,ELISA法检测血清中Flt-3配体(Flt-3 ligand,FL)及血小板生成素(Thrombopoietin,TPO)含量。结果:①2008年1月至2011年1月86例口腔癌患者有27例化疗期间出现PLT先升高再降低的现象,且升高较化疗前具有显著性(P<0.05)。②2011年8月至2012年7月46例口腔癌患者化疗前PLT各参数与对照组均无明显差异(P>0.05),而化疗后与化疗前相比,PLT、血小板压积(Platecrit,PCT)明显升高(P<0.05),血小板平均体积(Mean Platelet Volume,MPV)、血小板分布宽度(Platelet distribution width,PDW)则明显降低(P<0.05);化疗前血清中FL、TPO与对照组无明显差异(P>0.05),化疗后与化疗前相比,FL明显降低(P<0.05),TPO差异不具有显著性(P>0.05)。结论:术后11.5个月行化疗时,骨髓造血功能已基本恢复正常,而化疗后骨髓造血功能确实受到一定的抑制;化疗早期血小板升高是由于外周血中血小板破坏减少,而非骨髓生成血小板增多所致;化疗早期血小板升高不能代表肿瘤治疗无效,或者癌细胞发生转移。
陈英李勇邱丽华李显王启明李婷
关键词:口腔癌化疗血小板升高FLTPO
虚拟手术及3D打印导板在腓骨肌皮瓣修复下颌骨缺损中的临床应用被引量:2
2018年
目的:将虚拟手术及3D打印导板用于腓骨肌皮瓣修复下颌骨缺损,实现下颌骨缺损的个性化精确修复,并探讨3D打印导板在提高下颌骨缺损修复精确度方面所发挥的作用。方法:10例下颌骨病变患者在术前模拟完成病变切除及腓骨移植重建,设计制作3D打印导板,术中应用导板重建下颌骨。术后使用图像融合技术对比实际手术与模拟手术的差异大小,对其差异值进行统计分析。结果:3D打印导板术中就位顺利,患者面型及咬合关系恢复良好。测量结果显示10例患者实际手术与模拟手术最大截骨误差为(1.57±0.80)mm。结论:数字化3D打印导板应用于腓骨肌皮瓣修复下颌骨缺损,能获得较好的精准度。使用髁突定位导板固定下颌残端,能有效稳定患侧髁突位置,提高重建精确度。
李林林季平李显白丽云苏可欣王超
关键词:下颌骨缺损腓骨肌皮瓣
标准化病人联合CBL教学法在口腔颌面外科教学中的价值分析被引量:1
2023年
目的 探讨在口腔颌面外科教学中,实施标准化病人联合以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)的临床实践效果,以此来指导教学活动。方法 以2020年1月—12月接收的40名重庆医科大学口腔临床专业学生作为观察组,以2019年1月—12月接收的40名口腔临床专业学生作为对照组,对比传统教学与标准化病人联合CBL教学法教学临床学生的考核成绩与满意度评分。结果 观察组考核成绩(86.30±1.88)分,高于对照组(76.20±2.97)分,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组临床能力水平均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组满意度(95.0%)高于对照组(65.0%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论 标准化病人联合CBL教学法是一种科学、有效的教学方式,可帮助临床专业学生提升口腔颌面外科考核成绩和满意度,切实提高学生的学习能力及专业技能。
李显王朝奎
关键词:口腔颌面外科标准化病人CBL教学法
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