林世员
- 作品数：45 被引量：622H指数：12
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全国教育科学“十二五”规划国家重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 保罗·弗莱雷成人教学思想述评被引量：3
- 2006年
- 保罗.弗莱雷作为世界上有较大影响的教育家之一,他的成人教学思想博大精深、影响深远。本文从师生关系、教学方法、教学内容、教学原则、教学评价几个方面阐述保罗.弗莱雷的成人教学思想,并对其进行简要评价。
- 杨春华林世员
- 关键词：保罗·弗莱雷
- 后试点时代普通高校网络教育的转型发展被引量：1
- 2017年
- 普通高校网络教育进入后试点时代的转型发展是一个十分紧迫的实践问题。本文从教育综合改革、在线教育发展以及政策调整三个维度分析了高校网络教育面临的发展形势,重点分析了其在开放办学、服务定位、资源共享、质量保障等方面存在的问题,提出了完善质量保障体系、兼顾校内办学与社会服务、深化教学改革、完善课程体系、注重合作办学等方面的发展建议。
- 林世员高小军李翠红王林
- 关键词：高校网络教育
- 韩国成人教育的专业化发展
- 2007年
- 韩国戍人教育专业化尚处于初始阶段，这与我国有着许多相似之处。研究韩国成人教育专业化的发展，对我国有重大的理论价值和实践意义。本文对韩国成人教育的发展进行了简单介绍，并分析了其戍人教育专业化的现状及未来发展趋势。
- 林世员戴美林
- 关键词：成人教育
- 深化教师精准培训改革:概念模型与实施路径
- 2023年
- 从供给侧结构性改革视角看,我国教师培训经历了“补数量”“补短板”“促发展”“促均衡”几个发展阶段,目前进入“促创新”的变革期。深化精准培训改革面临的关键问题是:教师培训要如何突破,如何创新?供给侧结构性改革强调从技术要素与制度要素发力;教育数字化战略以及教师专业发展的循证理论、复杂系统理论则从不同视角强调了以大数据驱动的循证理念来引领突破与创新。教师精准培训的概念模型以按需、个性和循证三个特征要素为核心,包括微观层面的培训设计精准、中观层面的培训服务精准和宏观层面的培训治理精准三个层面。教师精准培训实施路径将教师精准培训改革分为意识期、探索期、成熟期和深化期四个阶段,每个发展阶段有其代表性特征、着力点和循证依据。
- 冯晓英林世员何春
- 关键词：教师培训复杂系统循证教育数字化
- 浅议成人学员主体意识的回归被引量：3
- 2007年
- 终身教育、终身学习、学习化社会的到来,使学习成为人们生存的方式与谋生的手段,新的学习理念要求学习者在学习过程中要发挥主体作用,自主的学习。成人教育在构建终身教育体系中具有重大的作用,成人学员主体意识的觉醒与回归,能进一步促进成人教育的发展,对学习化社会的建成具有十分重大的意义。因此,在成人教育的过程中,我们要采取切实有效的措施,促进成人学员主体意识的觉醒与回归。
- 王飞林世员
- 关键词：成人学员迷失
- “互联网+终身教育体系”建设:动因、内涵与特征被引量：13
- 2018年
- 终身教育体系建设的价值追求在于构建一个开放的教育体系,服务"包容和公平的全民优质教育和终身学习"目标的实现。以互联网为代表的现代信息技术已经成为教育创新的重要支撑。本文首先分析了"互联网+终身教育体系"建设的动因,从内在需求来看,依靠学校教育体系构建终身教育体系已无法解决新时代教育问题,这一现状亟需改变。从外在动力来看,现代信息技术正在改变着人们的工作与生活,也将推动教育领域的变革。基于此,本研究从技术推动教育系统性变革的视角分析了"互联网+终身教育体系"的内涵与特征。"互联网+终身教育体系"是以互联网为代表的现代信息技术作为创新要素,推动教育的结构性、整体性变革,构建一个服务大规模个性化学习的开放教育体系,其具备体系构成的多样化与去中心化、互联互通的教育资源共享、需求驱动的教育服务供给等特征。
- 林世员
- 关键词：终身教育体系动因
- MOOCs“飓风”现象的冷思考被引量：12
- 2014年
- 2012年MOOCs热潮席卷全球,2013年又在中国刮起"飓风",国内一批知名高校相继加盟三大MOOCs平台,一批社会教育机构相继开启在线教育项目,关于MOOCs的研究和讨论也十分热烈。在国际上MOOCs开始进入冷静阶段和反思的情况下,中国关于MOOCs的实践与讨论却显得相对亢奋,其中固然有对MOOCs推动教育变革的热烈期望,但也不乏对MOOCs本质缺乏清晰的认识以及对如何发展MOOCs缺少冷静的分析。为了充分认识MOOCs,并试图寻找中国MOOCs发展的本土之道,本研究梳理了MOOCs发起者的初衷、企业投资的利益诉求以及MOOCs对教育变革的意义,并指出了当下对MOOCs的认识误区以及可能存在的陷阱,以期对中国MOOCs的发展有所裨益。
- 陈丽林世员
- 关键词：利益诉求
- 我国终身教育立法探析被引量：9
- 2006年
- 随着我国终身教育实践的发展,终身教育立法势在必行。分析我国终身教育立法的现状,探讨我国终身教育立法存在的问题,思考我国终身教育立法发展趋势,对于我国终身教育立法具有重要的理论意义和实践价值。
- 林世员
- 关键词：终身教育法律法规
- 中外大规模在线开放课程学习成果认证分析——基于9个慕课平台的比较研究被引量：14
- 2019年
- 在线教育已经被学习者广泛接受并成为自我提升的重要渠道,而学习成果的认证是在线教育发展的关键环节。为了全面了解中外在线开放课程的学习成果认证情况,选取9个慕课平台进行比较研究,从在线开放课程学习成果的认证类型、认证服务对象、认证主体、认证路径、认证方法及认证成果的推广等方面分析发现:收费的个性化课程群认证是学习成果认证的发展方向;收费认证中,国内平台注重提供纸质证书,国外平台则注重提供优质学习支持服务;国内平台学分认证主要服务对象是在校生,国外平台则面向社会人员;从认证主体来看,国内主要是平台或高校认证,国外则主要是第三方评估机构认证;学历导向与岗位导向是两条典型的认证路径,线上线下相结合是认证的主要方法,求职招聘平台是认证成果推广的重要渠道。基于此提出,我国在线开放课程平台应联合企业、高校等出台学习成果认证的标准与制度,将提高学习支持服务水平作为收费认证的主要参照,为社会学习者提供更多的学历晋升通道。
- 高欣峰林世员林世员
- 关键词：学习成果认证
- 新时代我国继续教育存在的主要矛盾与应对策略
- 2023年
- 继续教育在构建服务全民终身学习的教育体系中发挥着重要作用。面对新时代我国教育改革和发展的新要求,要推动并实现职业教育、高等教育和继续教育的协同创新发展,首先需要继续教育自身实现充分发展。文章分析了当前我国继续教育存在的主要矛盾,梳理了改革创新的主要任务,论述了继续教育改革发展需要破解的体制机制障碍。
- 王延青林世员
- 关键词：终身教育继续教育
