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林文静

作品数:2 被引量:3H指数:1
供职机构:滁州职业技术学院更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇队伍建设思考
  • 1篇院校
  • 1篇师专
  • 1篇师资
  • 1篇师资队伍
  • 1篇师资队伍建设
  • 1篇人才培养水平...
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇高职
  • 1篇高职院校
  • 1篇高职院校师资
  • 1篇本真
  • 1篇本真追求

机构

  • 2篇滁州职业技术...

作者

  • 2篇林文静
  • 1篇金本能

传媒

  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇滁州学院学报

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
人才培养水平评估背景下高职院校师资队伍建设思考被引量:2
2008年
高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系对师资队伍建设做出了明确而具体的要求,应成为高职院校很长一段时间内师资队伍建设的目标。当前,高职院校师资队伍现状不容乐观,与评估要求尚有一定差距。为此,新时期高职院校应通过制定师资队伍建设规划、加强教师教育、构建激励机制、坚持产学研结合等措施,不断加强师资队伍建设,以促进高职院校的可持续发展。
林文静金本能
关键词:人才培养水平评估高职院校师资队伍建设
师德情意:教师专业化的本真追求被引量:1
2009年
教师的专业素质是以一种结构形态而存在,教师的师德情意是教师重要的专业素质。教师的道德面貌是学生学习最直观的榜样,师德情意是实现学生全面发展的内在要求,是教师专业最根本、最直接的体现,是教师专业化的本真追求。为此,教师要热爱学生,应做到师德修养的自我反思,并注重师德修养的自我提升。
林文静
关键词:教师专业化
共1页<1>
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